人教版一年级语文教案 2024 年新模板四篇 教案是老师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，老师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。下面我给大家带来关于一年级语文教案模板，方便大家学习。 人教版一年级语文教案 1 教材分析： 课文以儿童喜闻乐见的童话形式出现，通过桃子落地的事，生动形象、深化浅出的向孩子们介绍了地心引力这一科学常识，引导学生留心身边的科学，从而培育儿童爱科学、学科学的精神。 学情分析： 大部分学生(尤其是男孩子)对科普类读物有着浓厚的兴趣，知识面较宽，因此对本课充满好奇心。另外本课和前一课《棉花姑娘》体裁相似，内容比较简单，学生可以通过自读感悟自学理解。 教学目标： 1、认识“俩、摘”等 7 个生字，会写“球、玩”等 6 个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培育学生爱科学、学科学的精神。 重点难点：理解课文，读好有请求语气的句子;了解地心引力这一科学常识。 设计特色： 自读感悟，重生活，重体验。 教学流程： 一、激趣导入。 1、老师画简笔画(一只小手)：这是什么?手有什么用?(学生兴致勃勃地说) 2、老师再画地球：地球爷爷也有手，他的手有什么用呢? 3、老师板书课题：地球爷爷的手 (设计意图：兴趣是儿童的老师。从儿童熟知的“小手”入手，突出地球爷爷手的与众不同，以此为切入点，更容易唤起儿童探究的欲望。) 二、自读感悟。 1、学生自读课文，老师提出要求：读准字音，把句子读通顺。实在读不好的句子做上标记，请教学习伙伴或老师。 (设计意图：带着要求读书，目的性很强，更有利于学生养成边读书边思考的习惯。对于读书中的疑难要学会圈画，意在逐步培育学生不动笔墨不读书的习惯。) 2、检查字音掌握情况： (1)出示带拼音的生字：俩、摘、伯、而、且、踢、引。指名认读。 (2)不带拼音，学生自己练读，然后指名当小老师领读。 (设计意图：学生有很强的向师性，当小老师更能让他们体验到成功的喜悦。) (3)打乱顺序挑战读。(指定一人读，同学打等级，另一人假如不服气可以向他挑战。) (4)做游戏：同座互拿字卡竞赛读。 (5)把生字送回课文的词语中，指名读词语，开火车式读词语。(读得全对的小组可以得到地球仪模型。) (设计意图：这几种检查形式都是遵照儿童活泼...
