人教版二年级语文教学个人设计 5 篇 板书的合理设计，作用很大。本课的板书设计，一方面把所有的生字新词通过老师认真的书写反映在黑板上，给学生一个书写的示范，并可以长久进入学生的视网膜，另一方面将这些词语与人物的关系联系在一起，下面我给大家带来关于二年级语文教学个人设计，方便大家学习。 人教版二年级语文教学设计 1 《一株紫丁香》 教学目标： 1、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，并理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培育尊敬和热爱老师的思想感情 教学重难点： 1、指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。 2、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，领悟课文所表达的真情实感。 教学教具：课文磁带、歌曲磁带、配乐磁带 教学过程： 一、欣赏歌曲，创设情景，导入新课 1、小朋友们喜爱听歌吗?上课前我们先来听一首歌曲(播放《每当我走过老师窗》前))。 2、这首歌好听吗?你知道它是写给谁的吗?是呀，老师是辛勤的园丁，为了学生的成长，不知花费了多少心血，流了多少汗。但值得欣慰的是，学生们在成长的时候并没有忘记老师，当春天百花盛开的时候，老师就收到了一份特别的礼物，小朋友们想看看吗?(出示挂图)是什么呢?(学生回答板书∶一株紫丁香) 3、请小朋友们齐读课题，读了课题，再看看图，现在你对紫丁香有了那些了解?(学生回答) 二、初读感知，了解大意 1、请小朋友们再读课题，现在你的小脑袋里有没有小问号?(学生质疑) 2、现在请小朋友带着自己最想知道的问题来欣赏一首非常优美的儿童诗(播放课文磁带)。 3、这首诗写的多美呀!你们喜爱这首诗吗?那就快点翻开书读一读吧!注意做到：字字读准、句句读通、并把不理解的词语和句子用“?”标出来。 4、字字读准了吗?(开火车认读生、生字) 5、认识了这些生字朋友，让我们把它送回到课文中去(同桌俩互相当小老师，检查课文朗读情况)，老师巡视。 6、共有几个小节?同学们读的都很投入，老师也想听听你们读的效果，可以吗?我们一起来读，喜爱读哪段就读哪段。 7、谁有不懂得地方可以提出来? 三、细读课文，感悟诗的意境 1、读悟第一小节： (1)、指名读。 现在你们知道是谁送的紫丁香了吧，一起回答。(板书：我们) (2)、谁能想象出来，“浓绿”的小院是什么样的?(学生展开联想：可能种了许多树、草、蔬菜……) (3)、踮起脚尖怎么走路呢?谁给大家表演...
