人教版二年级语文单元教学设计 培育独立的阅读和质疑的能力，培育学生合作探究的精神。下面是我整理的人教版二年级语文单元教学设计 5 篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜爱，也希望对大家有所帮助。 人教版二年级语文单元教学设计 1 教学目标 1、了解的主要内容。 2、体会妈妈的的无私的爱。 3、知道作为儿女应该用自己的爱回报母爱。 教学过程 一、谈话导入，揭题 1、同学们,你们家谁最忙碌啊? 2、板书：妈妈的账单 3、读了课题你有什么想问的吗? 设计意图：《语文课程标准》指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的自主学习氛围。谈话很好地调节了课堂气氛，让学生在宽松、自由、和谐的环境下自由地表达。然后质疑课题，激发学生学习的兴趣。 二、初读课文，整体感知 1、t：学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进,你们能提出自己的问题,真棒。现在我们来读读这篇课文。 2、反馈学习情况，出示本课词语 3、t：现在用你的眼睛快速地扫读课文，课文讲了一件什么事?出示： 课文讲的是小男孩彼得给 ，索取 ，当小彼得 时，同时也看到 。 t：哦，原来儿子给妈妈列了一份账单，多新奇哪! 设计意图：改变了课程实施过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状，让学生主动参加，用自己喜爱的、习惯的方法来学习生字、词语。 三、研读课文重点：2 份账单 1、出示儿子的账单 2、从这份账单中，你读懂了什么?汇报一下。 3、学生自由讨论发言 s：小彼得懂事，常常帮妈妈干活。 t：从故事当中，你知道小彼得会帮妈妈做哪些事?这么懂事的孩子请你夸一夸他， s：小彼得很听话。 s：小彼得是商人的儿子，很有经济头脑。 4、t：小彼得向妈妈索取自己的劳动的酬劳，结果如何? 读文中的句子。 5、t：彼得还得到了什么?哦，看见了一份给自己的账单。让我们静下心来，认认真真地默默地读一读吧。 出示妈妈的账单 默读 6、t：告诉老师，读到哪一条你有特别的感受?你仿佛看见了什么?指名答 7、t：同学们，母亲十年来为儿女的辛勤付出难道只有这四条款项吗?还会有哪些? 8、学生讨论举例 9、师小结 10、t：可我不明白，为什么妈妈在每个款项后面都写了 0 芬尼?指名答 t：假如给这这份母爱出一个价的话，你会出多少? 11、小结 (板书：母爱无私 无价) t：这是一份普通的账单吗?!这分明是一份沉甸甸的爱，是多少金钱也无法衡量的爱啊，让我们一起替彼得深情地读读这份账单。 12、t：小彼得也像我们一样拿...
