人教版初中《童趣》七年级上册原文及教案 教案是我们现在教学中必不可少的，在你的教案设计中，如何设计课堂形成性评价
在你的教案设计中，是否用到学习需求分析
下面我给大家带来关于初中七年级上册《童趣》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助
初中七年级上册《童趣》原文 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞
余年幼，方出神，不觉呀然一惊
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院
初中七年级上册《童趣》教案 1、培育阅读文言文的能力──通过反复诵读理解文章的主要内容，体味文中的童真童趣
2、指导学生识记文言词汇，理解并积累“明察秋毫”“风声鹤唳”“怡然自得”“庞然大物”等成语的意思及妙用;品位文中的精彩语句
3、让学生学会观察、联想和想象，学会发现问题、探究问题
(课程标准要求教学目标要根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个纬度设计
) 着重从阅读和写作方面教给学生学习的方法，培育他们发现问题和探究问题的习惯
〖教学方法〗导读、品读、探究法
〖思路设计〗这是一篇文言短文，根据文体特点和初中学生的认知规律，在教学这一课时，可引导学生大体根据诵读感知──品读赏析──探究讨论──延伸拓展──总结评价几个步骤进行学习，(新课标重视学生的情感体验过程，强调学法指导，提倡自主、合作、探究的学习方式) 〖学法指导〗 文言文是古代的书面语，特点是简洁、典
