人教版初中英语说课稿（通用 12 篇） 初中英语说课稿 篇 1 一、教材分析 本单元的核心教学项目是"谈论现在的情况"（Talking about the present），整个教学内容主要围绕"正在干什么"这个话题展开，以此为语言背景，让学生通过 4 个课时的学习感知，初步掌握本单元的语法项目现在进行时的用法。本单元的一个突出特点是：功能项目与语法项目是的统一的。功能项目是用现在进行时来描述，它的语法项目是以功能项目为依托的。前一单元的学习运用 Can 情态动词时，学生复习掌握了大量的动词词汇为本单元学生掌握进行时打下了良好的基础。本课是本单元的第四课，它是本单元的复习课没有新的语法要点。但它通过问答，对话表演及阅读等活动，巩固学生运用现在进行时表达实际需要的技能，换句话说，本课虽然是复习课，但我认为编者的意图不仅仅是让我们把它定位在复习巩固的要求上，而是希望通过这一课，使学生能把本单元的功能项目与语法项目达到真正的统一，从而达到学以至用，培育用英语进行交际的能力。在运用英语的过程中掌握英语。 二、根据教材的前后联系和意图以及英语课程标准的要求，我认为本课的教学目标是： 1、语言知识：掌握单词 Wear 及 Clear 掌握句型：I’m wearing… 运用现在进行时。 2、语言技能：培育听说读写能力，尤其是说的能力，能与他人沟通信息，合作完成任务，并能运用现在进行时独立表达个人思想观点，为将来的写作打下良好的基础。 3、情感态度：通过一系列有趣的活动与任务，激发并强化学生的学习兴趣，引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，在教学中给以大量的信息沟，让学生产生强烈的学习愿望，积极主动地真实地投入到学习中去。 4、学习策略：通过任务型的教学，让学生学会自主学习，归纳总结，培育主动学习的能力。尤其对所学内容能主动复习并加以整理和归纳的能力。 5、文化意识：通过一些国外校园生活的图片来了解外国学生的生活。开拓学生的视野，并加以对比，从而培育学生的跨文化意识。 三、重点、难点 1、重点：要求学生能综合运用现在进行时的各种句型。 2、难点：用现在进行时来描述一个情景。 四、教法学法 首先老师应始终保持饱满的热情，让学生得到身心享受，在生动直观的语言环境中学习新语言。根据本节课的教材和初一学生好奇心强，思维活跃的特点，以及新课标的要求，我主要采纳了任务型教学，在我国，英语交际思路基本上已被普遍接受。但在教学实际中，对交际思路的...
