人教版四年级下文教案设计五篇 老师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。总之，认真的讨论教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。下面我给大家带来关于四年级小学语文教案，方便大家学习。 四年级语文教案 1 《第一次抱母亲》 教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、通过合作、探究，体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答 3、联系生活，组织学生根据实际写出一段与母亲相处的感受最深、记忆深刻的片段。 4、自编一首诗或儿歌写在老师已准备好的卡片上，作为贺卡送给妈妈。 教学重点： 学生通过自主探究体会伟大的母爱。 教学难点： 通过练笔歌颂母亲，激发情感，训练语言文字的表达能力。 教学准备： 录音机，磁带，投影片，带花边的卡片。 教学过程： 课前播放《世上只有妈妈好》歌曲。 一、导入 1、同学们，听着熟悉的歌曲，我们的心中涌动着一股暖流。每一个人，无论走到那里都放不下自己的母亲。歌颂母亲是永恒的话题。我们以前就学过有关歌颂母亲的课文，还记的吗?今日我们继续学习《第一次抱母亲》。请大家齐读课题。 (设计思路：通过歌曲激情，通过谈话让学生回顾学过的课文营造了一种和谐的气氛，调动了学生的积极情绪，为进入新课打下了良好的心理基础) 2、通过上节课的学习，我们知道了母亲生病住院，护士要换床单，母亲不能下床，便有了作者第一次抱母亲。可作者没想到母亲这么轻，差点摔倒。现在，请同学们打开书，轻声朗读第 23 自然段，找出描写作者第一次抱母亲后的心情的语句。 二、合作探究，体悟情感 (一)体悟难过 1、学生朗读第 23 自然段，找画描写作者第一次抱母亲后的心情的语句。 2、学生沟通。师投影出示“母亲竟然这么轻，我的心里很难过。”(师板书“难过”) 3、激疑：儿子和母亲生活了几十年，竟然不了解母亲，是因为他的心中没有母亲?是这样的吗? (设计思路：引导学生再次进入课文，深化了解母亲的形象) 4、学生沟通。体会儿子的难过与母爱的伟大。 通过沟通引导学生抓住住手拉，背背，肩挑，翻山越岭等词体会母亲的坚强与伟大。 指名学生朗读欣赏令自己最感动的句子。 5、师总结指导说话：读到这里，我们已经被母亲的坚强而感动了，现在了解了儿子为什么会感到难受了吗?生自由交谈自己的感受。 (设计思路：通过对学生的追问，感悟，进一步推动学生的深化思考，引导学生由表及里，深化文字，揣摩人物的言行，正确把握人物的内心世界...
