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人教版四年级下册语文电子版采集教案精选五篇

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人教版四年级下册语文电子版采集教案精选五篇 教案是老师教学的依据,务必对教材反复钻研、反复推敲,才能弄清教材的知识结构,各部分教材在整体的地位和作用,才能弄清知识间的联系和分清主次,以便于准确地突出重点、合理分类、掌握规律。下面我给大家带来关于小学四年级语文教案,方便大家学习。 小学四年级语文教案 1 《自由路漫漫》 教学目标 认知目标:理解文中重点词语,理解、品读曼德拉在狱中不懈的斗争。 能力目标:培育学生良好的阅读能力,一定的分析文字,解决问题的能力。 情感目标:体会文章中朴实的语言,真挚的情感,感受曼德拉为了追求自由而倾注毕生心血,努力斗争的精神,激发学生心中向上的情感。 教学过程: 一、导入课文 1、同学们,上节课老师和大家初学了 22 课,今日我们将继续学习第 22 课。 2、学生朗读课题 3、其中的“我”指的就是(曼德拉),他在课文中的身份是一个(囚徒) 二、分析课文第一部分 1、在书本中,电视中,你见过囚徒吗?他们过的是怎样的一种生活啊? 2、学生沟通 3、是的,囚徒的生活是艰苦的,是痛苦的!读读课文一、二两节,你也能体会到曼德拉作为一个囚徒他这种艰苦的日子吗? 4、学生读书,沟通(苦役;艰难的时日;狭窄的牢房) 5、师:越是狭窄的牢房越是没有自由,它时时刻刻在提醒着囚犯:你是囚犯,你是罪人,你不配享有自由! 6、那么,在如此艰苦的时日里,曼德拉又是怎么做的呢? 7、沟通:洗洗衣物 8、他这样做的目的是什么呢? (想方设法为每天的生活寻找些许慰藉;使狱中生活充实一点) 9、出示上面两句话,让学生体会他这样做的目的。 10、老师:虽然这样的慰藉是很少的,但是作者还是“想方设法”找寻,能使生活充实“一些”,从中你却感受到曼德拉是个怎样的人啊? 11、板书:乐观向上、积极 12、朗读课文第一部分 三、分析课文第二部分 (一) 1、是啊!曼德拉是一个乐观向上,积极生活的人,也是一个对菜园情有独钟的人。 2、曼德拉对菜园的情有独钟是课文第六小节描写的,请一个学生朗读第六节,其他学生思考,你从哪些地方能体会作者对菜园的情有独钟? 3、朗读 4、沟通:(亲热接触)读好这句话 5、是的,作者对菜园一直以来就是如此“情有独钟”,以至于他刚到罗本岛,他就要求_允许他在监狱的院落里开辟一方菜园。但是,这一方菜园他得来容易吗?读读课文第三小节,再来说说。 6、学生朗读第三小节,沟通(多年来,一直拒绝,但是最终) 7、你从中又觉得曼...

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