结合个案浅谈小学生心理问题VIP免费

结合个案浅谈小学生心理问题信息时代，经济飞速发展，人们不仅需要在物质上得到满足，在精神上他们也需要得到满足。然而在这个纸迷金醉的现实时代，人们的心灵往往得不到解脱，精神空虚，从而产生了许多问题。尤其是当代的中小学生多为独生子女，由于家庭环境，从小父母忙于工作疏于照顾或由爷爷奶奶照顾过于溺爱；学校教育的失误；社会环境，黑网吧、黄色影视等消极影响，导致他们在性格上出现了自卑怯懦或高傲自大。生活习惯粗心大意、唯我独尊，惧怕挫折。学习上出现了厌学，缺乏耐心和毅力等情况。这些现象的出现给我们教师的教育工作造成了一个难以挑战的困难，那么面对中小学生的这些问题，作为教师的我们应该怎么做呢？本文试图结合个案，谈谈自己粗浅的一些做法。一、典型个案我任教的班级是一年级。任教班级里出现了一名学生小文（化名）比较聪明，活泼过度趋于好动症，经常坐不住，有时候会班上到处跑，尤其是遇到较为兴奋的事情整个人就跳起来，毫无纪律性。不懂得尊敬老师，有一次跟体育老师动起手来，差点把体育老师的衣服抓破了。在校长面前也毫无礼貌，双手插腰，脸臭起来，一副恶霸子的样子，无法无天。与同学相处也不够理想，经常推别人，由于他的力气较大，经常会推倒同学，人际关系不理想。在班上有乱拿别人东西的坏习惯且不承认。上课不认真，有时候连书都不拿出来。有吃零食的习惯，我要没收，他不肯，比较反抗。有时候比较情绪化，如果老师在他想要表现的时候没有满足他，他会像一个备受伤害的小孩子一样哭起来，二、现象分析对于小文同学这种表现，任教老师都感到头疼，觉得处理起来有点棘手。学校领导也了解到班级的情况，也给予了任教老师一些帮助和鼓励。针对小文这种情况，他脑子比较聪明，第一次月考成绩也不算差，中等成绩。但他的行为习惯不好，出现偷的行为，不懂得尊师，说明道德上面出现了缺陷。如果处理不好的话，以后可能会做一些不利于社会，不利于家庭，偷鸡摸狗且善于逃脱的事。如果能够帮助小文纠正好他的行为习惯，也许他能够成为可塑之才，祖国栋梁。针对小文在校的表现，我及时地跟他的家人进行了沟通和联系，试图从小文的生活环境里面更多地了解他。从他的妈妈口中得知，小文从小是奶奶带大的，上小学的时候奶奶在老家没来深圳才开始没有照顾小文。奶奶对小文十分地宠爱和保护，凡事都不让小文做，小文几乎都是饭来张口，衣来伸手。从小由于爸爸妈妈疏于照顾，与父母亲的感情不及奶奶深厚。现在是由妈妈在家里全职伺候，由于妈妈性格有点情绪化，不够耐心，对于小文的教育也有点急躁和冲动。我想，小文面对老师和同学的批评出现的情绪化大部分是受到妈妈影响的。小文同学平时没有什么玩耍的同伴，因妈妈害怕小文伤害其他小朋友，平时很少带小文出去游玩。所以小文大部分校外时间就是跟妈妈、爸爸相处的。但是妈妈却没有想到这样限制了小文的人际交往能力的发展，也逃避了自己为人父应该要去承担教育孩子、培养孩子健康成长的义务。据小文妈妈说小文在家里非常的好动，在家里经常跑来跑去的，边吃饭边看电视，不帮助妈妈收拾碗筷，打扫卫生。有时候犯了错误，妈妈不理他，小文就会撒娇赢回妈妈的欢心。而妈妈经他一撒娇也很快就理会小文了。所以在这一环节上，妈妈没有趁机会好好教育孩子，小文就会认为自己犯了错误得不到惩罚而更加肆意。由此可以看出，小文是一个不甘于寂寞而喜爱表现得到他人赞同和注意的人，他从小有奶奶宠着，较为霸道。后来接触的人跟他起了一些冲突使他得不到满足，他内心得不到他人的赞同，自己也没有与他人很好相处的能力和技巧，于是就采取了一些违反纪律，活泼好动等方式来引起他人的注意。在家里是希望妈妈多点给他爱，在学校里是希望其他小朋友能够注意他，喜欢，希望老师能够每天每时每刻注意他，围绕他转。他才感受到自己在他人眼中是存在的，是有价值的。只是选择的方式不对罢了。至于小文出现乱拿他人东西的行为，他妈妈说在幼儿园时候没有出现这种情况。这种行为也是上了小学时候经由我透露才知道的。他妈妈说平时在家里很少买玩具给小文玩，怕影响到学习。出现这个问题，妈妈不给他买玩具小文就觉得...