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乘法的认识复习课课堂教学评优活动-教学设计VIP免费

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读绘本讲绘本闪卡游戏通过读绘本,了解回本中介绍的有关乘法的信息,。通过讲绘本,提升对绘本内容的理解,进一步熟悉乘法的意义和乘法口诀,并熟练运用乘法解决生活中的实际问题。利用游戏,对绘本内容进行深入理解。学科数学教师姓名授课内容乘法的认识复习课授课时间2016.11.11教材分析这部分是整理和复习本单元所学的乘法,主要内容有:乘法的含义;1~6的乘法口诀;用乘法解决简单的实际问题。教材把整理1~6的乘法口诀作为了本节的重点,从整理1~6的乘法口诀和整理1~6的乘法算式两方面突出了重点。同时通过画图、写算式等方法理解乘法的意义,并进一步体会乘法和加法的关系,在此基础上熟练运用乘法解决生活中的简单问题。学情分析学完本单元,学生对全单元所学知识有了一定的认识。在本节课对知识进行回忆时,注意检查学生对乘法的含义是否清楚,乘法口诀是否记熟,发现问题,要及时给予学生帮助。教学目标1、进一步理解乘法的含义,乘法算式的各部分名称、读法和所表示的意义。进一步熟记乘法口诀,能比较熟练地掌握用乘法口诀求积的方法;2、对2~6的乘法口诀进行整理,找出规律,进一步熟记乘法口诀;通过列式、画图等过程进一步了解乘法的意义并解决简单问题。3、培养学生归纳整理的能力和分析问题解决问题的能力。教学重点乘法的含义,乘法口诀的整理与熟记。教学难点填写乘法口诀和乘法算式中的未知项。教学流程思维导图教学过程教学环节教师行为学生行为教学意图一、读绘本。1、自读绘本,了解内容。1)同学们,今天老师给大家带来了一本数学绘本,看到封面,你能知道这本绘本讲的是什么吗?2)我们已经认识了乘法,那这本绘本都告诉了我们乘法的哪些知识呢?你和同桌一块,小声地边读边说一说吧。学生两人一组小声的读绘本,教师巡视,解疑答惑。1、学生集体回答——乘法。2、和同桌一起读绘本。3、和同桌交流自己是怎样理解同学的想法的。两人一组读绘本,了解绘本内容,熟悉绘本中渗透的有关乘法的信息。教学环节教师行为学生行为教学意图二、讲绘本1、同学们刚才对绘本的内容进行了一些了解,现在我们一块来看看每一页都讲了什么。2、(出示绘本第1页)谁来给大家说说第一页?3、你能猜一猜她知道什么吗?找三到五位学生说。4、她到底是这么想的吗?我们继续往下看。5、(出示绘本第2页)谁来说说小红知道了什么?生一:小红知道了相同数相加可以用乘法计算。师:谁举一个他说的例子?(找学生举一个加数相同的加法的例子,并写出对应的两个乘法算式。)师:非常棒,谁来说说小花知道了什么?生二:小花知道了乘法口诀。师:那你们会吗?同桌互相背一背。师:谁来背这句口诀?(师伸手指,学生说对应口诀。一共背三句。)师:谁来说说小蝶知道了什么?生三:小蝶知道了用口决解决问题。师:老师这又一些乘法算式,看看大家能不能用口诀来计算。(教师出示口算卡片,学生读算式说结果,并背出对应的口诀。)1、根据老师要求,说第1页的内容。2、三位同学来猜小花知道了什么。3、说说小红知道了相同数相加可以用乘法。举相同数相加的例子,并说出对应的乘法算式。4、说小花知道了乘法口诀。同桌互背乘法口诀。参与老师的背口诀游戏。5、说小蝶知道了用口诀解决问题。根据老师出示的卡片快速读算式说结果,并背出对应的口诀。在整理乘法口诀的过程中,体会口诀表的排列规律,并能根据规律对口诀进行熟练记忆。6、大家的计算非常棒,那绘本中的小朋友是怎么想的呢?我们继续往下看。7、(出示绘本第3页)大家再读读小花的想法。8、(出示绘本第4页)这是小花整理出来的1~9的乘法口诀,我们有同学会吗?你们真棒,不会的同学也不要着急,我们马上就会学到。9、(出示绘本第5页)哪两位同学给大家说说小红和小蝶的对话?读的真有感情,那小蝶是怎么画的呢?10、(出示绘本第6页)同桌互相说说,小蝶是怎么画的?谁来给大家说说?用加法算式怎么表示呢?(生说,师板书:5+5+5+5+5+5=30)写成乘法算式呢?(生说,师板书:5×6=306×5=30)师:用哪句口诀计算?(生说,师板书:五六三十)11、(出示绘本第7页)咦?这幅图又是什么意思?同桌之间说说。谁来给大家说?(根...

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