八年级物理下册《弹力》教学设计

八年级物理下册《弹力》教学设计八年级物理下册《弹力》教学设计 作为一位兢兢业业的人民老师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。教学设计应该怎么写呢？下面是我为大家编写的八年级物理下册《弹力》教学设计，希望对大家有所帮助。 八年级物理下册《弹力》教学设计 1 知识和能力目标： 1、知道什么是弹力，弹力产生的条件。 2、知道形变越大，弹力越大。 3、能正确使用弹簧测力计。 过程和方法目标： 1、通过观察和实验了解弹簧测力计的结构。 2、通过使用弹簧测力计测力，掌握弹簧测力计的使用方法。 情感态度与价值观目标： 对生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。 学习重难点： 弹簧测力计的使用方法既是此节的重点，又是此节的难点。 教具准备： 弹簧测力计 气球 橡皮 教学过程： 一、预习导学 1.在国际单位制中，力的单位是 ，符号为 。 2.物体受力会发生_______，不受力又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做________，变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫做_________。使用弹簧时不能超过它的__________________，否则会使弹簧损坏。 3.物体发形变会产生力的作用，这种力叫_________，它是物体由于_______________而产生的。 4.弹簧测力计制造原理： 。 5. 弹簧测力计的构造： . 6.弹簧测力计的使用方法 （1）了解弹簧测力计的 ，使用时不能超过它的 。 （2）观察弹簧测力计的 ，了解刻度值的大小。 （3）测量时，要使弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向 ___ ，观察时，视线必须与刻度盘 。 二、合作探究 （一）实验 1 ：压气球或拉橡皮 请大家同学们压气球或拉橡皮，认真观察它们的变化，体会你的感受，然后谈谈你的发现。 1.手压气球，气球会 ；手拉橡皮筋，橡皮筋会 ；物体的形状或者体积改变，叫__________。 2.坚硬的物体是否也会发生形变呢？_______________ 3.我们把假如物体形变后，撤去外力就完全恢复原来的形状，这种形变叫_______形变。 当物体发生弹性形变能产生力，这个力叫做________。 （二）实验 2：手压橡皮泥 这样的形变和弹性形变不一样，我们把物体的这种特性叫做_________。 （三）实验 3：探究形变大小与外力的大小的关系 提出问题：形变大小与外力的大小有没有什么关系？ 猜想：形变大小与外力的大小有关系。 进行实验： 1、用大小不同的力拉橡皮筋，用的力...