2016-2017 学年省级教研课题申请书课题名称：中职德育教育创新模式研究主持人：申请单位：职业技术教育中心公共素质组申请日期：2016—10—12职业技术教育中心课题名称中职德育教育创新模式研究课题主姓名性另 U年龄职称职务工作单位：联系地址：邮编：电话：E-mail:课题组主成员姓名职称工作单位在课题组的分工立论依据：（一）课题的核心概念及其界定1.关于模式的含义模式是一种概括化的构架，它比概念的理论要具体，并具有可操作性；它源于客观事物的原型，但又不是客观原型的复现，它是经过人们思维加工制作出来的一种认识形式，也是一种可参照模仿的行为范型。因此，《汉语词典》对模式的定义是，某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。“模式”可以更有效地帮助人们进行工作，提高工作质量和效率，本课题研究的主要目的也在于此。2. 关于德育模式的含义德育模式是在一定的德育思想理论的指导下，经长期德育实践而定型的德育活动结构及其配套的实施策略。这个定义包含着理论指导、活动的结构与程序、实施原则、操作要领等诸因素统一结合构成的德育活动形式。它具有有效性、可模仿性、可操作性和发展性特征，具有实践功能和理论功能。学校德育模式是指在学校德育领域中有代表性的可供人参照操作的德育教育样式。每种模式都包括关于人们如何发展德育的理论观点以及促进道德的一些原则和方法，能帮助我们理解和实践道德教育，提高道德教育的效果。3. 关于“德育模式创新”的含义德育模式创新是指改革传统的学校德育模式，研究探索与时俱进、适合学校本地实际情况的德育活动内容、结构、途径、实施策略等，从而进一步提高德育的实效性及其德育能力,适应当前教育教学形势及未来社会的发展。（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值1. 国内外同一研究领域的现状和趋势分析职业学校思想道德教育，向来是我国实施社会主义教育的一个重要组成部分。这一领域的研究也成为教育教学科研的重点课题之一。大量的教育理论工作者以及一线的教育教学工作者从事了这一领域的研究。尤其是在德育研究方面已取得丰硕的成果。研究者充分运用马克思主义发展论的原理，结合教育教学实际，提出了德育创新的理念、提倡树立新的德育观和德育评价机制，寻求德育工作的新思路、新策略。放眼世界，一些发达国家长期致力于未成年期教育的研究与实践。尤其是在西方人本主义的教育理念的影响下，教育研究者采取开放型的未成年期生理及心理教育。新中国成立以来...
