关于体育老师培训总结四篇关于体育老师培训总结四篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不妨让我们认真地完成总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我帮大家整理的体育老师培训总结 4 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 体育老师培训总结 篇 1 中学体育教学讨论，是指体育老师立足于本人从事的体育课堂教学活动，针对其中的某一个疑难问题或新奇现象进行的针对性讨论。通过这段时间的研修学习我从思想上、工作上发生了较大转变，改变了以往比较随意的目的性不强的工作态度，从消极态度转变为积极态度，从而对自身有了很大的促进和提高，我对我以后的教学工作方向有了更进一步的认识： 一、开展体育教学讨论面对全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定基础，转变教育理念，迎接新的挑战： 体育老师在课堂上与学生为伴，最熟悉朝夕相处的学生，懂得他们的体育兴趣爱好与特点；他们最了解本校本地的体育资源；也最直接地感受到体育教学中的各种困惑、矛盾和问题，需要讨论的问题会有许多。体育老师对自己所教的学生的身心特点、体育基础状况比较了解，对教学实验的安排和控制、教学方法手段的改革运用等条件，体育老师可结合正常教学随机安排、自主控制。 新的课程标准，体现以人为本的思想。根据课改的指导思想，学生是知识的建构者，学习是经验的重组和重新理解的过程，学生是自主的学习者，通过自主的知识建构活动，学生的制造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到进展。 教法要求创新,开放和放开,以培育学生的兴趣为主,采纳探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。改革评价体系，改变评价的甄别与选拔功能，发挥评价促进学生进展、老师提高和改进教学实践功能。 鼓舞学生通过体验、实践、合作、探究等方式，进展走、跑、跳、透的身体素养能力。 二、熟悉新课程标准的要求在实践中总结经验 1、课堂的观念变了 1）课堂不再是对对进行训练的场所，而是引导学生进展的场所。体育教学需要练习，但更需要兴趣。 2）课堂不只是传授知识的场所，而更应该是探究知识的场所。 课堂是把体育教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，进展合作精神。 3）课堂是关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们制造讲话的机会。 4）课堂是建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生...
