关于初中生物高效课堂教学计划 5 篇 关于初中生物高效课堂教学计划有哪些?计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。接下来是关于初中生物高效课堂教学计划的文章，希望能帮助到大家! 关于初中生物高效课堂教学计划 1 一、制定完善的教学计划 为保证教学活动的有序有效进行，在开课之前老师应制定详细的教学计划，确定选择的实验、每个实验要用到的相关仪器、实验材料、药品，哪些需要提前购买或准备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、学生之间何时沟通、怎么评价实验效果等。为确保计划的可行性，这些难度较高的实验，老师提前进行预实验把握时间。 二、深化讨论教材 各个课题中，课题背景阐明了生物技术与生产生活的联系，基础知识介绍了基本方法与原理，讨论思路提示学生从哪个方面入手来解决问题，实验设计提供了试验流程示意图和参考资料，操作提示则从操作层面给出了指导性建议。 由于这部分内容为新加内容，老师在进行每个课题的讨论时，有必要自己先深化讨论教材内容，甚至进行预实验。然后才有可能引导学生分析教材提供的资料，明确知识背景，理清讨论思路，然后设计实验方案，动手探究，帮助学生解决遇到的问题，掌握生物技术，形成实践能力。 三、观看视频、录像，用“讲授—演示”法进行教学 “讲授—演示”给了我们很好的策略，老师可以播放视频、录像、动画，甚至可以亲自在课堂上做实验演示给同学们看。这样学生也有收获，配合讲授，学生就能有一个较为清楚的框架。 四、建立实验活动小组 本模块对学生的要求是在自学有关知识的基础上，在老师的指导下自己设计并完成实验，然后搜集和整理资料，写出报告，进行口头沟通，相互讨论。为落实好知识、情感态度价值观和能力的三维目标，保证实验的顺利进行，老师可以将全班同学根据三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现智慧共享，提供创新精神的土壤，在遇到挫折时相互激励，还能培育沟通与合作的能力。 五、适当利用学生社区、家庭中的课程资源 从课程重视培育学生的创新精神和实践能力这一目标出发，结合具体教学内容的学习，引导学生积极利用社区和家庭的课程资源。比如到制作果酱的车间去参观，豆瓣酱的制作也可以在家里完成。有些疑难问题可以在网络中查找答案，可以寻求有经验的人的帮助。在具体的活动中帮助学生认识生物科学、技术与社会的相互关系，增加学习生物学科的兴趣。 六、设计好教学评价体系 ...
