关于实验高中教科研工作总结_科研工作总结 实验兴校、科研立校，特色办校，质量强校。实验高中的教科研处工作，以教育质量为主线、以课题讨论为中心、以队伍建设为根本，抓住问题，潜心讨论，充分发挥了教育科研的龙头作用，促进了学校教育教学工作的特色进展。 学校现有国家级课题 2 个，自治区级课题 1 个、市级课题 2 个，且被中国教育学会授予“制造教育实验基地”荣誉称号。老师在省级刊物上发表文章 12 篇，在省级文章评比中获奖 32 篇。体育的选修课教学和 131 体育锻炼模式，德育的文明礼仪养成及赏识引导式教育，于 x 年被批准为呼伦贝尔级课题立项讨论。现将主要工作总结如下： 一、组织老师进行经验总结 在仔细学习各类教育资料的基础上，结合学科特点，组织老师总结教学成败，查找不足，积极撰写文章，且进行整理，编撰了校本教材老师文章集，并积极向上级各类教育刊物推举，为老师文章发表制造条件。 二、以科研促进展，提高课堂效率 1、加强教研和科研的整合力度，在老师中树立“老师人人是讨论者”“上课就是讨论”的新理念，要求老师根据本学科教学中存在的问题，在日常教学中加以讨论，营造求真、务实、严谨的教研氛围。 为此，教科研处在高一、高二年组中开展了听推门课活动。 2、狠抓课堂教学。课堂教学是最重要的教学环节，课堂的学习质量是学习成败的关键。我们的体会是科学与民主要做到有机结合。所谓科学，即：容量要科学。容量要大但不过多，不要面面俱到，重点问题舍得时间，集中精力解决重点和学生疑惑的问题，增大思维容量，减少废话，减少不必要的环节，少做无用功;内容要科学。对知识把握要准，选题要典型，重点要突出，狠抓“三基”，体现通性、通法;方法要科学。在课堂教学中，注意教学思想和教学方法的渗透及能力的逐步提高。充分发挥学生主体参加意识，不搞权威，不强加于学生，而是鼓舞学生大胆发表意见，畅所欲言，其结果往往是对一个问题的解答有多种思路。课堂实践证明，学生能够主动参加，思维活跃，教学效果好，学习效率高。 3、完善机制，明确职责 建立以校为本的教研制度，实施教研组长、课题负责人负责制，各课题组进一步明确分工，责任到人，及时修订讨论计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题讨论的策略与方法，保证课题讨论工作的有序进行。 4、强化科研意识，法律规范过程管理 为法律规范过程管理，有效保证课题正常进行，继续在课题承担者中开展“五个一”活...
