关于幼儿园第二学期教学总结四篇关于幼儿园第二学期教学总结四篇 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不妨让我们仔细地完成总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是我为大家编写的幼儿园第二学期教学总结 4 篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园第二学期教学总结 篇 1 儿童的语言是在个体与环境的相互作用中，尤其是在与成人的语言沟通中获得和进展的。谈话活动是向幼儿进行语言教育的一种特别方式，是帮助幼儿在一定范围内运用语言与他人沟通的活动，并具有独特的促进幼儿语言进展的功能。 根据幼儿在语言活动中的表现和老师指导语言活动时所表现出的不适宜观念、行为，制定了专题具体目标。 １、使老师从主观上牢固树立起幼儿语言进展是至关重要的，是其它能力进展的基础，打好语言基础，使幼儿终身受益的思想。 2，通过一系列的谈话活动，使幼儿大胆、准确表达自己的想法、意愿，形成运用语言交往的积极态度和良好习惯，倾听、理解、表达能力得到提高。 为了实现以上目标，我们做了以下几方面工作： 一、谈话活动的准备 （一）从老师观念转变、技能提高上入手，新的教育观念体现和如何更好地组织幼儿语言活动的文章，使老师深刻理解、感受幼儿语言进展与老师语言教育的影响之间关系和语言进展在幼儿时期的重要作用。 （二）关注幼儿的学习特点，并结合本班幼儿实际进行探寻。通过理论与实践的结合，使老师认识并感受到了幼儿的学习特点，即：１、幼儿的学习是与他们的兴趣和需求紧密联系在一起的。 ２、幼儿的学习是以直接经验为基础的。 ３、幼儿的语言进展与其情感、经验、思维、社会交往能力等方面的进展密切相关。 ４、幼儿在进展水平、能力等方面存在个体差异。幼儿的这些特点决定，他们参加各种活动都会受到兴趣和需求的直接影响，幼儿只有对感兴趣或感到好奇和有需求的活动，才会以极大的热情积极主动地去探究、去认识。幼儿在语言方面的学习也应通过用幼儿感兴趣的方式，让幼儿体验到倾听、理解、表达的乐趣。 二、谈话活动组织过程 （一）学期初，根据幼儿语言进展水平情况的测评和对幼儿年龄特点、学习特点及班级实际情况的掌握，制定有针对性和具体可行的谈话活动计划。 （二）老师注重幼儿词汇的丰富和生活经验的积累。平常把对幼儿词汇和好听优美的语句的丰富渗透在一日生活各环节，并让幼儿在明确意义的基础上加以记忆。使幼儿能用已有的经验...
