少一点“教师正确的废话”，多一点“学生自己的体验” 受上海市闵行区教师进修学院附属梅陇实验学校特级教师施福涛本周二来我校所作《智慧教学——引领课堂教学改革》微型讲座的提醒，第二天我就在教室后面的黑板上开辟了“语文乐园”和“英语天地”栏目，先由两位书法和美术比较好的同学设计好栏目，配上漂亮的文字，再由两位语文和英语比较好的学生带头写下第一天的中考复习用书上的“语文重点词语”和《中考说明》上的“英语掌握得还不够理想的单词”。 从第二天开始，我让学生自行报名或者小组推荐同学，负责每天的语文词语和英语单词的更新工作。我开辟这样两个栏目的初衷是想在最后的 20 天中考复习中，激发一部分语文或者英语基础比较薄弱或者学习兴趣不大的“学困生”，进一步营造浓郁的学习氛围。没想到，我们的同学特别是一些“学困生”真的被激发起来了，我非常满意。这几天，“学困生”中主动报名要求参与的同学越来越多，我早已排到了下个星期了。 轮到的同学特别认真，自己从中考复习用书和《考试说明》上反复比较并选择“语文词语”和“英语单词”，有的同学不放心，还把初步选出来的词汇征求学习成绩比较好的同学意见，随后工整地抄写在后面黑板的相应栏目里。每天，先由他们大声朗读给同学们随后全班同学一起朗读，效果很好。 这件事情，再次让我坚定了“欣赏教育”的重要性。 当年，曾经一度被许多老师认为是“特差生”，并且从小学到初中二年级累计留级达四次之多的钱梦龙，在国语老师武钟英的欣赏下，最终成为中国当代著名的教育家。 关于钱梦龙的故事，我已经在前天的教育随笔中特别提到。今天，我再次提起钱梦龙和他的国语老师武钟英，是想说说他们的语文教学方法。 一天放学以后，武钟英老师把钱梦龙叫到办公室，拿起一本《王云五小字典》，对他说：“老师们都说你笨，如果你能学会查字典，就能证明你不笨。”武老师交给他一项任务：每上新课之前，把课文中生字的音义从字典里查出来，抄在黑板上供同学们学习。这一鼓励一抄写，他成绩报告单上的评语在毕业时变成了“该生天资聪颖”。 …… 1952 年，一个偶然的机会，刚初中毕业的钱梦龙阴差阳错地成了一名中学语文教师。 他当时对语文教学一窍不通，知识储备也远远不够，但是他从自己初中国语老师武钟英的教学方法得到启示，设计出了一种既适合自己实际水平、又有个性的教法：鼓励学生自己学。 钱梦龙和他的国语老师武钟英的教学方法，共同的理念就是激发学...
