《老人与海》 一、 学习目标1、走进海明威，引导学生大致了解海明威的作品和风格。思考题 1 预习并查阅资料，简介海明威的作品和风格。2、 把握小说主要内容，揣摩小说的内心独白及行文特点。思考题 2 找出课文中内心独白的部分并进行分析。3、结合文中人物的经历和语言分析揣摩本文的哲理和象征意味。思考题 3 整理课文思路，思考全文体现了主人公什么精神品质。 二、问题与例题问题 1 课文中老人与海进行了几次搏斗？目的是什么？ 问题 2 老人搏斗的武器分别什么？武器的结果如何？他的身体状况如何？问题 3 老人为什么说“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”？问题 4 你认为渔夫桑地亚哥是一个什么样的老人？他到底是成功了还是失败了？问题 5 文中的独白有什么特点？在文中起什么作用？ 问题 6 思考本文的哲理和象征意味是什么？问题 7 人们称海明威的作品具有“电报式风格”，在本文中，这种特点有哪些体现？三、预习作业（1）请写出下列加点词的正确读音。流窜（ ） 客串（ ） 嘎吱（ ） 戛然（ ） 吞噬（ ） 攮子（ ） 蹂躏（ ） 戳穿（ ） 戮力同心（ ） 舵手（ ） 两颚（ ） 积攒（ ） 榫头（ ） 纸屑（ ） 桅杆（ ） 残骸（ ） 黏液（ ） （2）文学常识。海明威是 20 世纪上半期 著名作家，一向以文坛硬汉著称。海明威的成名作是 1926 年发表的《 》。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《 》。四、目标检测1、下列加点字的注音全对的一组是 （ ） A 桅杆（ɡúi） 脊鳍（qí） 角锥（zhuī） 剃刀（tì）B 逃窜（cuàn） 嘎吱（gā） 格崩（bēnɡ） 攮进（nǎnɡ）C 舵柄（tu ó） 黏液（nián） 咀嚼（jiáo） 生拉硬拽（zhuài）D 积攒（zuàn） 鲭鲨（qīnɡ） 蹂躏（lìn） 胳肢窝（ɡē）2、下列各组词语中，没有错别字的一项是 （ ）A 仓皇 气冲宵汉 震撼 一帆风顺B 报酬 直截了当 缘分 赤手空拳C 脉搏 唉声叹气 慈祥 见风驶舵D 邮戳 成群结队 踪迹 蜂涌而来配餐作业A 基础题1、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是 （ ）① 这种鱼天生地要吃海里一切鱼，它们游得那么快，身子那么强健，战斗的武器那么好， 于没有别...
