《林黛玉进贾府》 一、 学习目标1、了解中国古代小说的基本发展脉络，知人论世。 2、梳理选文情节。二、问题与例题问题 1 课文以什么为线索展开故事情节？按情节发展，可分为几部分，每部分写些什么？ 三、目标检测 阅读这篇课文填以下空白：这篇课文选自《______》第 回。它以______ 为中心事件。通过 ______ 的所见所闻介绍了______ 、______、______ 等一大批主要人物。作者介绍人物有详有略，详写的人物有______ 略写的人物有______；有实写有虚写，实写的人物有______虚写的人物有______ ；有单独介绍，有集体介绍。单独介绍的有______集体介绍的有______ 。四、配餐作业A 基础题 小说中的人物怎样出场，这在写作上是大有讲究。有的单独出场，有的集体出场；有的只见其形不闻其声，有的未见其人先闻其声，有的预做介绍、充分铺垫、引起悬念；有的出场后即以一连串的语言、行动描写让其充分亮相，有的还要反复亮相。方法不一而足，但都应由人物的地位、身份和性格特点所决定。请认真阅读课文中写凤姐和宝玉出场的文字，分析作者写这两个人物的出场有哪些不同，为什么要分别做这样的处理？B 巩固题 仔细体会课 文中的人物描写，回答以下问题。1. 以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人怎样的特点？① 面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。② 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。③ 泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。2.下面四句描写中的 A 和 C 各是谁？你根据什么做出判断？哪三句描写中表现了同一个人的同一种心理状态？这是谁的什么样的心理状态？①A 再四携他上炕，B 方挨 A 坐了。②C 忙拉了 D 在左边第一张椅子上坐了，D 十分推让。③ 虽然未曾见过 E，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。④ 我没有那个，想来那是一件罕物，岂能人人有的。C 提高题 古代白话小说中有些词的词义在现代汉语中已经不用了，或者发生变化了。试分析下边句子中加黑词的词义。行为偏僻性乖张（ ）我带了外甥女过去，倒也便宜（ ）却有一段自然的风流态度（ ）象这样的词语课文中还有，找出来加以辨析。 参考答案目标检测及配餐 A 均见“课文说明”。B 巩固题1.① 贾宝玉：萧洒英俊、善良多情。...
