《归去来兮辞》【学习目标】1．知识与能力：①归纳实词、虚词的用法，掌握省略句、倒装句等特殊句式。② 理解记述中渗透出的或喜或哀、或决绝或犹疑的复杂感情。2．过程与方法：通过诵读、自主学习、合作探究的学习方式把握字词，理解文章的情感。 3．情感态度和价值观：理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的高洁志趣和坚定的人生追求。【学习重点】归纳实词、虚词的用法，掌握本文的特殊句式。【学习难点】理解记述中渗透出的或喜或哀、或决绝或犹疑的复杂感情。【知识链接】 “辞”及其特点 辞，是介于散文与诗歌之间的一种文体。篇幅长短不限，句式散文化。大体上以四句为一小节，两句一组；以四言为主，间有长短句，在整齐之中有参差，错落有致，韵脚的转换和押韵的方式也灵活而富于变化。人们将辞赋并称，二者都注重文采，善于用典，但二者又有区别。赋的句式进一步散文化 ， 在内容上， 辞重言情，而赋 以咏物说理为主。 就本文来讲，作者对归耕后的农村生活的描写，极尽铺陈之能事，在景物的形象描写上，辞采华美、音韵和谐而又自然，增强了作品的抒情性和感染力，避免了堆砌辞藻，华而不实的弊病。【自主学习】一、关于陶渊明陶潜（365—427），东晋大诗人。一名渊明，字元亮，浔阳柴桑（今江西九江）人。曾著《五柳先生传》以自况，卒后朋友私谥“靖节”，故后人称“靖节先生”。陶渊明年轻时曾怀有“大济于苍生”的壮志，又因家境贫寒，二十九岁时走上仕途，历任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等下级官职，每次时间都很短。几度出仕使他逐渐认清了当时官场的污浊与黑暗，四十一岁还家归隐，过起了自由闲适的田园生活。此后二十三年，虽忧愤常积于心，生活困窘多难，但再无出仕之念，最后在贫病交迫中去世，卒年六十二岁。陶渊明长于诗文辞赋，诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景，其中的许多作品寄寓着对官场与世俗社会的厌倦，表露出洁身自好不愿屈身奉迎的志趣。后代批评家常用“质朴 、 平淡、自然”评价陶诗的风格，称其为“田园诗人”。二、关于背景陶渊明最后一次做官，是义熙元年（405 年）。那一年，已过“不惑之年”（四十一岁）的陶渊明在朋友的劝说下，再次出任彭泽县令。到任八十一天，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪远近闻名，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次去必是满载而归，否则栽赃陷害。县吏说：“当束带迎之。”就是应当穿戴整...
