【结】人教必修 4 第 13 课《张衡传》教学资料一、学习探究1．本文写了张衡的文学才能、科学成就和政治才干三个方面的内容，却又并非彼此独立
它们是如何相互联系的
全文三大段，分别着重写了一个方面的内容，而彼此又有相互联系
比如第 1 段的“从容淡静”与第 2 段的“不慕当世”；第 1 段的“不好交接俗人”“自王侯以下莫不逾侈
衡乃……因以讽谏”与第 3 段出任河间相时的“治威严，整法度……称为政理”
又如第 1 段的“通五经，贯六艺”“才高于世”与第 2 段“尤致思于天文阴阳历算”“著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明”，等等
我们都能看到张衡无论是平时为人还是政治才干，无论是谦逊自处还是潜心科研，都是前后一贯、浑然一体，而不是彼此孤立的
2．《张衡传》的原文全面地记叙了张衡在文学上、政治上、科学上的成就，选作课文时删节较多
课文选材及剪裁特点是什么
原文比较多的篇幅收录了张衡的文学创作，节选时都略去了；“永和四年卒”之后还有：“著《周官训诂》，……凡三十二篇
”综合介绍张衡的著作和学术上的成就，节选时也略去了，使第5 自然段突出了张衡政治上的表现
而原文中有一些政治经历，因关系较小，也略去了
在写到他的为人时，详写了他积极进取的主导方面，略写了“上书乞骸骨”归隐田园的消极方面，节选时又删去了原在第 4、5 自然段之间，不敢与阉党斗争以及明哲保身等表现的文字
可见，本文是以科学家的传记这个角度选择材料加以剪裁组织的
这样，它就既全面地仍从文学上、政治上、科学上三方面介绍了张衡一生中的重要表现，又重点突出地详写了他在科学上的辉煌成就
在重点写他的科学成就时，略写浑天仪，详写地动仪；写地动仪时，除了具体记述机构、作用以显示其不平常的科学才能外，还生动描摹了地动仪的形状雕饰，使所写事物更为形象；对地动仪不仅写了它的“静态”，还写了它的“动态”，不仅用“验之以事，合契若神”一语概
