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高中语文 第3单元 直面人生(问题探讨)单元序列写作(三)学会分析学案(含解析)苏教版必修5-苏教版高中必修5语文学案

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单元序列写作(三)学会分析学习写议论文,尤其是要学习论证。论证是用论据证明论点的方法,是论点和论据之间逻辑联系的纽带。论点解决需要证明什么的问题,论据解决用什么来证明的问题,论证解决怎样证明的问题。总的来说,有举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证的方法。学会“五种”常见的分析法1.假设分析这种方法,就是列举事实论证后,从反面假设分析,假设材料中能达到的某种结果的条件不存在,将会出现什么样的结果,来揭示论据和论点之间的内在联系。假设推理的关联词一般用“如果……那么……”,其他还有“试想……”“假如……那么……”“倘若”“若”等。2.概念分析就是对作为论据引用的概念、学说或文章的重要概念加以解释、说明或阐发,对其内涵和外延加以界定。如以“悲悯”为主题写作,可以对其内涵与外延加以界定:悲是哀怜,是慈悲;悯是体恤;悲悯是一种情怀,是一种对整个自然界所有生命因怜悯而充满人性关怀的高尚情感。表达形式为“××就是……”。3.比较分析(正反对比分析)列举两个不同的事例或正反两方面的事例材料作对照分析,通过对所叙事例进行比较,找出相同点,发现不同点,使读者深刻地理解所举事例的内涵,强化所论述的观点。正反对比分析的标志性词语为:相反,而。思路经常是找出两个事例的相同点,予以正面事例的分析,再进行反面事例的分析,最后正面强调。4.因果分析这是抓住论据所述的事实,并据此推求形成原因或结果的一种分析方法。概述事例后,从逻辑的因果关系上对材料进行分析,用原因与结果的必然联系来证明论点的可靠性和正确性,因果分析是一种探究本质的方法。表达形式:“因为……所以……”“之所以……是因为……”“因为”“所以”“因此”。缘事析理的一般思路是从结果推原因,或从原因推结果。5.辩证分析具体而言有:①用普遍联系的眼光看问题。任何事物都不是孤立存在的,它总是和外界事物有着千丝万缕的联系。分析一个问题时,就要注意它和其他有关问题的联系。如雨果《巴尔扎克葬词》结尾处谈到“另一世界”时议论道:“这不是黑夜,而是光明!这不是结束,而是开始!这不是虚无,而是永恒!”具体问题具体分析,避免说理的片面性、绝对化。从写作的角度看,主要表现在对话题材料的多角度认知和对论据的剖析两个方面。②具体分析问题的能力。③用一分为二的观点,全面地看问题。用一分为二的观点去分析问题,才能全面地认识问题,避免认识的片面性。分析问题时,既要看到它的这...

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