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高中语文 第18课 谭嗣同传学案 粤教版选修《传记选读》-粤教版高二《传记选读》语文学案

高中语文 第18课 谭嗣同传学案 粤教版选修《传记选读》-粤教版高二《传记选读》语文学案_第1页
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谭嗣同传重难突破1.参照谭嗣同的生平简历,划分课文层次结构。______________________________________________________________________________________________【答案】 第一部分(1~2):记述谭嗣同的身世,以及在湖南省创办新政的情形。第二部分(3~5):记述维新运动的过程。第 3 段:谭君被召入京,参预新政。第 4 段:谭君在戊戌变法前夕,为抢救危局而做的努力。第 5 段:政变发生后,谭君所采取的措施及遇难过程、就义场面。第三部分(6):叙述谭嗣同的著作以及评论他的学术思想。2.文中哪些地方可以看出袁世凯的老奸巨猾、装模作样?______________________________________________________________________________________________【答案】 主要在袁、谭二人的对话。袁对帝一方表现得似乎感恩戴德,“旷代之圣主也”,“圣主乃吾辈所共事之主,仆与足下,同受非常之遇”,十分忠诚,“救护之责,非独足下”,而且愿效全力,“竭死力以补救”,动听得很,一谈到如何为人、如何对待“圣主”,立即“正色厉声”,何等虔诚端庄、驯顺正直,一提如何看待荣禄、如何铲除障碍,又“怒目视”,骂荣禄如“狗”,又何等“疾恶如仇”、慷慨激昂!待看过“密诏”,“详”悉“救主之条理”以后,立即说“事急矣”、“须急归营”以如何如何云云,更显得“救主”之事重大紧急。另一方面,也正是这个袁世凯急急去向刚被骂为“狗”的荣禄告密,与“向来不过笼络”的荣禄勾结。十足的两面派手法。而最滑头的是,当谭问他“荣禄遇足下素厚,足下何以待之”,袁“笑而不言”,让人是非莫辨。由此不难看出,袁世凯是一个阴险狡猾、玩弄两面派手法的家伙。3.课文写光绪破格提拔谭嗣同有什么作用?______________________________________________________________________________________________【答案】 一是表明光绪急切地推行新政,实施变法;二是交代光绪与慈禧之间的矛盾必然激化;三是为谭嗣同自甘牺牲“以酬圣主”埋下伏笔。课文第一段为文章的展开做了充分的铺垫。4.谭嗣同为什么不肯逃亡?你对他的做法有怎样的评价?______________________________________________________________________________________________【答案】 一为“酬圣主”,二为报国家,有强烈的爱国之情。他在狱中曾赋诗一首:“望门投宿思张俭,忍死须臾待杜根,我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。”临刑前更慷慨高呼:“有心杀贼,无力回天;死得其所,快哉快...

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