荷塘月色单元简介内容概览本单元学习写景状物散文。《荷塘月色》写景状物精彩，意境优美，语言富有韵味。《故都的秋》也写景状物，但更有感染力的是文中浓郁的情味，作者的襟怀、志趣、性格洋溢在字里行间。《囚绿记》写景状物新颖独特，含蓄蕴藉，写出了景物的“灵性”。这些散文名篇的共同特点，一是写景精美，情味浓厚。尽管各篇课文情感的表达方式不同，有的含蓄，有的直率，但都情景交融。二是意蕴深。这些课文不仅展现了景之美情之浓，而且蕴含着丰富深刻的思想，可以引发读者对自然、人生、社会的多方面思考。三是语言美。尽管各类散文都在讲究语言美，但写景状物散文对语言美的要求更高，这些散文将语言美发挥到了很高的境界。教学建议一、分析写景。 在写景抒情散文中，景物描写能充分地显示出作者对自然景物的感受力和语言才华。品味景物描写是解读这类散文首先要过的一道门径。在不同的作家笔下，景物呈现出不同的形象、色彩、趣味，所以不仅要认真细致地品味每一篇文章，最好还要比较分析、综合评价不同文章，以获得更为广阔的视野。二、体会情感。 写景状物散文基本上都是抒情的，景为情而设，情感占了相当大的比重，所以要特别注意让学生带着感情读课文，将自己的感情调适到最饱满最充沛的状态；其次要专注于查询作者的感情基调、感情线索、感情发展变化等，要把这些课文当“情文”来读。三、注重审美。 写景状物散文都是描写审美物象、表达审美情感、体现审美趣味的。引导学生用审美的眼光读课文，品味美景美情，获得充分的美的享受，并对这种美进行富有创见的评价。四、品味语言。 散文语言是艺术化的语言。品味语言的一个重要途径是朗读，朗读本单元的课文要有充沛的感情，读出语句的节奏，读得抑扬顿挫。五、读写结合。 将写作目标、写作要求引进散文鉴赏教学，既有助于提高散文鉴赏水平，又有助于提高书面表达能力。学过课文后要“趁热打铁”，让学生动手写小散文，哪怕写片段也行；挑出课文中优美隽永的语句加以品味，再进行仿写；指导学生写课文赏析文章等等，起初要求不宜过高，只要能写成文章，表达一点个人感想就可以了。1学习目标 1．理清全文结构，直接抒情的语句的内涵及在文中的作用。 2．体会散文的语言美——对生活化语言的巧妙艺术加工。 3．进一步了解朱自清，感受这位爱国知识分子丰富而复杂的内心世界。4．认识“通感”的修辞方法，体会本文中“通感”所产生的艺术效果知识链接一、作者简介朱自清，原名...
