江苏省高邮市送桥中学高中语文 第一专题 向青春举杯 沁园春 长沙 第 2 课时导学案 苏教版必修 1第二课时【学习目的】1．理解词的下片中所抒发的对国家命运的感慨和革命的豪情壮志；2．理解作者革命浪漫主义手法的运用。【预习展示】1．有感情地朗读下阕，并能背诵。2．问：下阕中作者采用了什么样的结构形式来写往昔的“峥嵘岁月”？抒发了诗人什么样的情感？ 【合作探究】1．下阕在表达方式与表现手法上与上片有何不同？ 2．回忆部分表现了“同学少年”怎样的风貌？ 3．（1）说出结尾三句的意思： （2）这三句中，作者运用了什么样的修辞手法？表达了怎样的感情？ 14．词的上下阕有内在的联系吗？ 5．课堂小结：【当堂检测】1．阅读下面词段，回答后面问题。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（1）这首词的题目是《雪》，请找出描写雪景的句子，并把它正确端正 地抄写在下面。 （2）这段文字哪些句子是总写北方雪景？这些词句创造了一个怎样的意境？抒发了怎样的情怀？) （3）找出文中概写静景、动景的词语，说说其表现的意境。 （4）作者对雪景的描述，是由哪个词领起的？它统领了哪些句子？ （5）文中，作者选取了哪些景观？为何选取这些景观？ 【课后作业】比较毛泽东的《卜算子·咏梅》和陆游的《卜算子·咏梅》，体会两首诗的异同，并运用知人论世的方法，探究造成两首诗不同的原因。2 卜算子·咏梅 陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子·咏梅 毛泽东读陆游咏梅词，反其意而用之。风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。俏也不争春， 只把春来报。 待 到山花烂漫时， 她在丛中笑。3
