《足下的文化与野草之美》学习目标： ⒈ 理解新颖独到的设计理念和超越传统的设计行为； ⒉ 把握层次清晰、主次分明的写作思路和文章结构； ⒊ 学习自然流畅的语言表达和严谨准确的科学阐述； ⒋ 领悟丰富的人文、艺术内涵以及生动的文化气息。 学习重点： 把握文本说明的逻辑顺序。 学习难点： 理解作者“足下的文化与野草之美”的设计理念。 学习方法： ⒈ 以引导和点拨为主要教法，引入思考与评价； ⒉ 以欣赏和探讨为主要学法，展开讨论与交流。 学习时数：一课时 课前预习： ⒈ 读音辨析： 歧（ ）江 淤（ ）泥 栈（ ）桥 栖（ ）居 茭（ ）白 苦苡（ ） 卓（ ）有成效 厄（ ）运 沉淀（ ） 掺杂（ ） 氛（ ）围 船坞（ ） 抽屉（ ） 琥珀（ ） 烟囱（ ） 袒露（ ） 渲（ ）染 ⒉ 字形： 裸露 繁衍 沧桑 稍纵即逝 脚踵 熟视无睹 提炼 障碍 斑驳 ⒊ 词意辨析与理解： ⑴ 淹没 湮没 淹没：指大水漫过或被其他有形事物盖过。 堙没：指埋没，多指抽象事物。 ⑵ 中止 终止 中止：指做事中途停止。 终止：指结束。 ⑶ 震动 振动 震动：指颤动，使颤动，物体受外力影响而迅速、剧烈地颤动，多指一次。也指重大的事情、消息等使人内心不能平静。 振动：指物体通过一个中心位置，不断作往复运动，钟摆的动作就是振动。 ⑷ 内涵 内含 内涵：人的内在涵养。语言所包含的内容。 内含：其中含有、包含(往往是具体的)。 ⑸ 障碍 阻碍 障碍：名词，阻碍通行的东西。 阻碍：动词，阻挡，使不能顺利前进或发展。 ⑹ 繁衍：生物品种数量逐渐增加扩大。 ⑺ 可歌可泣：形容行为英勇，事迹悲壮，使人非常感动。 用心 爱心 专心1⑻ 无可厚非：不可过分指责、苛求，表示虽有缺点，但还可以原谅。非，指责。 ⑼ 异曲同工：比喻不同的说法或做法都收到同样的效果。 学习过程： 一、走近作者： ⒈ 作者简介： 俞孔坚，浙江金华人，1963 年生。1987 年获北京林业大学园林系硕士学位，并留校任教 5 年 ，1995 年获美国哈佛大学设计学博士学位，主攻景观规划和城市设计，1993—1995 年任哈佛大学教员，1995—1997 年任美国 SWA 集团景观规划与城市设计师和项目负责人，现为北京大学教授、博士生导师，北京大学景观设计学研究院院长，北京土人景观规划设计研究所所长、首席设计师。 俞孔坚在哈佛大学，美国 SWA 景观与城市设计集团从事景观与城...
