锦 瑟【学习目标】1．了解李商隐生平以及对其诗歌创作的影响
2、品读诗歌的语言，分析诗中的形象特征，体味诗人的情感
【学习时数】一课时
【课前预习】1、简介李商隐及其作品《锦瑟》的写作背景
李商隐(约 813—约 858)晚唐诗人
字义山，号玉生，怀州河内(今河南沁阳)人，出身小官僚家庭
曾三次应进士考试，至开成二年(837 年)，由于令狐的推荐，得中进士
曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职
因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响，被人排挤，潦倒终身
他的诗作，也有揭露现实黑暗的，但为数不多；他的主要成就在诗歌的艺术上，特别是他的近体律绝，其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色
他一生大约创作了六百多首诗，有《李义山诗集》
这首诗大约作于唐宣宗大中十二年(858 年)，这年诗人 46 岁，罢盐铁推官后，回郑州闲居，不久病故
李商隐的诗风跟白居易截然相反，白居易的诗妇孺皆懂，而李商隐的诗虽好学深思之人读来也很费力，特别是他的无题诗，大多有一种朦胧的境界，不易得到确切的解释
尽管如此，如果单从艺术鉴赏的角度来读，它又可以给人以美的享受
这首诗虽题为《锦瑟》，但并非咏物，不过是按古诗的惯例以篇首二字为题罢了，所以也要算做一首无题诗，解读极为不易
字音渚清 zhǔ 惘然 wãng 一弦一柱 xián【合作探究】1、读诗歌
2、赏析《锦瑟》（1）、诗人由“五十弦”的“锦瑟”想到了什么
这其中运用了什么表现手法
答案：诗人由“五十弦”的“锦瑟”想到了年已半百的自己，进而由“锦瑟‘想到了自己的美好的青年时期
这其中运用了传统的比兴手法
（2）、典丽精工是李商隐诗歌的特点之一
在诗中的颔联和颈联用的典故渲染了一种什么请调，留下了一种怎样的意境
1答案：四个典故的运用表达了诗人怅惘、悲伤的内心情感
诗中美好的境界是什么，殷切的思念是什么，诗人为什么而落泪，为什么而迷惘，都难以知晓，诗歌
