江苏省高邮市送桥中学高中语文 第三单元 笔落惊风雨 秋声赋第二课时学案 苏教版必修 4【学习目标】1、学习 3-4 节
2、理解作者字行文中抒发的世事艰难、人生忧劳的感慨
总结本文特点
【课前预习】请解释下列加点词语
（1）欧阳子方夜读书 （2）常以身翼蔽沛公 （3）又如赴敌之兵，衔枚疾走 （4）君有疾在腠里，不治将恐深 （5）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 （6）声非加疾也，而闻者彰 （7）又如赴敌之兵，衔枚疾走 （8）又兵象也，于行用金 （9）兵刃既接,弃甲曳兵而走 （10）今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原 （11）天之于物，春生秋实 （12）百忧感其心，万事劳其形 答案（1）在（2）像鸟张开翅膀一样（3） 快速地（4）小毛病（5）憎恶（6）快（7）士兵 （8）战争（9）兵器（10）战略物资（11）结果实（12）使……感(劳累)【预习反馈】（请各小组分别派出一位代表交流预习情况）【合作探究】研习第三小节 （先全体朗读）1、找出本文的主旨句，用自己的话说说意思
答案：“奈何以非金石之质，欲与草木而争荣
念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声
”对于人来说，人事忧劳的伤害，比秋气对植物的摧残更为严重的多
因而，想想这是谁对他们的伤害，就不会去怨秋声了
简言之，人事忧劳对人的伤害，更甚于秋气对草木的摧残
研习最后小节（先全体朗读）2、“但闻四壁虫声唧唧，如助余之叹息”的具体意境是什么
1答案：第四段是全篇的结束，作者从这些沉思冥想中清醒过来，重新面对静夜，只有秋虫和呜，衬托着作者悲凉的心境
结尾处秋虫的和鸣，更衬出作者的感慨与孤独
戛然而止的结尾，给文章增添了不少的感染力，在秋虫唧唧中，读者似乎也要同声一叹
3、宋人写文章有一个比较普遍的特点那就是：有对自然景物的描写中得到感悟、得出哲理
那么欧阳修会不会只是为写秋声而写秋声呢
不会，那么他到底想告诉我们什么人生感悟呢
