江苏省高邮市送桥中学高中语文 第三单元 笔落惊风雨 蜀道难第二课时学案 苏教版必修 4【预习反馈】（请每小组选派一名代表背诵老师指定的那一段）【合作探究】1、“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义
它重复出现三次，有什么作用
（提示：李白善于从民歌中吸取养料
这首诗中“一咏三叹”的写法，明显地是对《诗经》中复沓形式的继承，同时又有很大的发展
如果时间允许，我们无妨复习一下已学过的《诗经》作品如《君子于役》《无衣》等，再做一番比较──这就从内容的鉴赏延伸到形式的鉴赏上来了）答案：极言蜀道之险，由秦入蜀之难，须严防野心家据险而叛
此句重复出现三次，由此而形成一个以主旨句贯穿全诗始终、内容层层深入的格局，有一唱三叹之效
三叹者，一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈
2、诗的开头分几层叙述蜀道的来历
引用五丁开山的传说有什么作用
答案：第一问：分三层：第一层叙述蜀国长期闭塞的状况，已寓高山阻隔之意，“四万八千岁”为夸张叙述；第二层描述秦蜀之间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓无人行之意
第三层叙述蜀道来由
第二问：表现人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了神力和开路者的勇力3、诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的
神话传说：五丁开山、六龙回日——写出历史上蜀道不可逾越之险阻
虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘——映衬人行走难上加难
摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前
借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)——使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难
运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”——极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛
李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅
