第四单元 论如析薪单元写作学案训练目标 议论文如何析事明理
议论文要以理服人，那么，什么是理，该怎样讲理
所谓“理”可分为两个层面
一个层面是指“事理”和“情理”，另一个层面是指“哲理”
我们只有把“常理”提升到“哲理”的层次，文章才会有质感、有厚度
议论文要想写得有质感、有厚度，必须注重以下几个方面：一、把说理的过程予以具体地展示
这种展示可以分为两种情况：(一)在“横”的层面上以构筑分论点的方式来展开思维的过程和层次
把道理讲得既理足气盛又“事理通达心气和平”
这就要求在展开思维过程的同时，将道理讲得有层次、有梯度
所谓“梯度”就是内容上有类别，层次上有深浅，时间上有先后，思维上有“同””异”，唯有如此，文章所阐述的道理才条分缕析，井然有序
(二)在“纵”的方面，讲理的过程应该是紧扣思维的过程，以“是什么”“为什么”“怎么样”为主体内容，构成文章讲理的主要内容，使其在“纵”向的趋势上“讲深讲透”
其结构上的具体表现为环环相扣、层层深入
二、将“事理”和“哲理”结合起来，使得一篇文章“讲理”的过程自然地形成梯度
如果说“纵”向和“横”向的讲理、梯度的增加使文章的厚度增加的话，那么，由“常理”到“哲理”的内容梯度的增加，实质上是文章的“质感”的增加
(一)所谓“常理”就是众所周知的一般人所认同的客观现实中存在的“理”
如“人要生存就要讲信用”“人活着就要处理好人与人之间的关系”“人与自然要和谐相处”“团结就是力量”“嚼得菜根，百事可做”
总之，举凡人之伦理、亲情，国家民族大义，朋友相处之道，做人的基本准则等等
可能有人认为“常理”无须多说，甚至不把“常理”当作“道理”
实际上大错特错，正是这些“常理”，才使得文章既平易近人、亲和朴实又言之凿凿，令人难以辩驳
(二)所谓“哲理”，就是“哲学理论”和“政治经济学理论”的简称，即辩证唯物主义的理论观点
同时，也是对中外其他哲学思想
