虞美人 学习目标： 1、了解李煜生平及其在词史上的地位——知其人、论其事、诵其诗
2、反复诵读，把握诗歌朗读的一般方法和技巧，理解文意
3、提高审美情趣，培养古典诗歌的鉴赏能力
学习重难点： 1、体悟词的思想内容和意境，提高审美情趣和文学鉴赏能力
2、学习把抽象的感情形象化的写法
学习过程： 一、简介词牌《虞美人》来历： 楚汉相争，西楚霸王兵败乌江，听四面楚歌，发出感慨：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝
骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何
项羽自知难以突出重围，便劝虞姬另寻生路
虞姬执意追随，拔剑自刎，香销玉殒
虞姬血染之地，长出了一种鲜红的花，后人把这种花称作“虞美人”
后人钦佩美人虞姬节烈可嘉，创制词曲
李煜用虞美人作词牌的用意
-----奠定凄凉悲婉的感情基调
二、介绍李煜 李煜{937—978}，字重光，史称南唐后主
他工书，善画，洞晓音律，具有多方面的文艺才能
宋太祖开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，被囚禁在一座小楼里，被封为违命侯
过了二年多囚犯般的屈辱生活，相传后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》词，声闻于外，宋太祖闻之大怒，命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死
可以说此词是他的绝命词
前人吊李后主诗云：“作个才子真绝代，可怜薄命作君王
”的确，作为一个“好声色，不恤国事”的亡国之君没什么好说的，可是作为一代词人，他给后代留下了许多惊天地，泣鬼神的血泪文字，千古传诵
这首《虞美人》就是其中最为人们所熟知的一篇
三、诵读吟唱 指导诵读，把握好词的感情基调：凄凉悲婉
齐读，自由读，交流读，一人读，一人评 1四、预习思考： 1、文中哪个词可以概括全文的感情
2、赏析名句：问君能有几多愁
恰似一江春水向东流 3
文中还有那些信息体现愁的
A、“春花秋月”本来是美好的事物，李煜为什么希望它们结束呢
B、“往事知多少”中的“往事”所
