《直面苦难（节选）》 课前预习单一、预习目标学生利用工具书自己解决语文基础知识，了解文章内容。二、预习内容（一）基础知识1、给下列加点字注音。浑浑噩噩（ ） 苍穹（ ） 慰藉（ ） 瘟疫（ ） 炫（ ）耀 荒谬（ ） 芸芸（ ）众生 拯（ ）救 旋涡（ ） 慷慨赴（ ）死2、填写下列字（ ）众生 众说纷（ ） fù（ ）约 fù（ ）着 （ ）开得胜 （ ）乐无穷 miè（ ）视 竹（ ）miè3、解释词义申冤：慰藉：旗开得胜：浑浑噩噩：绘声绘色：（二）走近作者利用工具书和课外资料了解周国平。（三）课文内容1、试着概括每段的主要意思。2、归纳总结这篇文章的主题。（四）提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，写在下面。课堂活动单一、学习目标1、认识苦难对人生的意义；理解文中的重要句子。2、分析文章思路；把握各个层次之间的关系。3、培养学生正确面对苦难的态度。学习重难点：正确对待苦难。活动方案活动一 问题探讨探究一：课文节选了八段文字，分为几个部分？探究二：人生苦短，风云难测，苦难有非凡的意义，生命有崛起的尊严。《直面苦难》中作者对苦难阐发了几个观点？探究三：《直面苦难》的主旨是？活动二 重点探究社会悲剧和自然悲剧对于我们人类来说又有何不同？请大家从三个方面着手思考。 对待的感受原因结局社会悲剧精神优于恶势力含笑受难 英雄自然悲剧没有灵魂的敌手 没有上帝总结：作者用 的手法，突出了面对生活中平凡的苦难的有血有肉的普通人的无奈、失败。活动三 反思总结思考问题① 我们面对苦难时，应保持怎样的心态？② 面对着自然悲剧，孤立无助的我们应该怎么办？③ 当我们经历了苦难后，我们就是英雄了吗？活动四 课堂检测重点句子的考查1、我们是舞台上的英雄，哪怕眼前这个剧场里的观众全都浑浑噩噩，是非颠倒，我 们仍有勇气把戏演下去，演给我们心目中绝对清醒公正的观众看，我们称这观众为历史、上帝或良 心。（如何理解）2、可是面对自然悲剧，我们有什么呢？（在全文中的作用）3、然而我们未必就因此倒下。（含义作用）4、我们以此维护了人的最高的也是最后的尊严——人在大自然面前的尊严。（破折号的作用）5、当然，淹没并不等于不存在，它们仍然存在于日常生活所触及不到的深处，成为每一个人既无法面对也无法逃避的心灵暗流。（“心灵暗流”运用了什么修辞？）课后练习单一、问题探讨 你在生活中遇到过苦难吗？你是如何看待的？或者你看到...
