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高中语文听颖师弹琴 讲学案鲁教版必修六

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听颖师弹琴 讲学案〖学习目标及要求〗:1、学习目标:(1)、了解韩愈生平及创作情况; (2)、赏析该诗的内容和艺术特色。2、重点难点:赏析该诗的内容和艺术特色3、教学方法:诵读 点拨〖讲学过程〗:一、预习反馈: 检查预习案完成情况,解决存在的问题。二、探究精讲:教师范读,提问: (一)、全诗分为几部分,各有什么特点? 诗分两部分,前十句正面摹写声音。琴声袅袅升起,轻柔细屑,仿佛小儿女在耳鬓厮磨,窃窃私语。忽然,琴声变得昂扬激越起来,就像勇猛的战士挥戈跃马冲入敌阵。接着琴声又由刚转柔,呈起伏回荡之姿。此时,天朗气清,风和日丽,远处浮动着几片白云,近处摇曳着几丝柳絮,它们飘浮不定,若有若无,难于捉摸,却逗人情思。蓦地,百鸟齐鸣,啁啾不已,安谧的环境被喧闹的场面所代替。在众鸟翩跹之中,一只凤凰翩然高举,引吭长鸣。这只不甘与凡鸟为伍的孤傲的凤凰,一心向上,饱经跻攀之苦,结果还是跌落下来。这里除了用形象化的比喻显示琴声的起落变化外,似乎还另有寄托。联系后面的“湿衣泪滂滂”等句,很可能包含着诗人对自己境遇的慨叹。“湿衣”句与《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”颇相类似,只是后者表达得比较直接、显豁罢了。 后八句写自己听琴的感受和反应,从侧面烘托琴声的优美动听。这种感情上的强烈刺激,实在叫人无法承受! (二)、“推手遽止之,湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能,无以冰炭置我肠!”这句表现了什么思想感情?对比前面诗句,你认为琴师的高超技巧是怎样体现的? 表现了听琴者听后的感同身受的特点,运用通感的修辞写自己感悟一:感悟二:感悟三:用心 爱心 专心听琴的感受和反应,从侧面烘托琴声的优美动听。 (三)、如何翻译全诗?亲亲昵昵学一对小儿女轻言细语(昵昵儿女语)卿卿我我聚两个俏冤家暗叙衷曲(恩怨相尔汝)多豪放如风展旗是谁正高歌引吭(划然变轩昂)有勇士似电掣马挥长剑杀敌擒王(勇士赴敌场)又转成浮云依依柳絮起无根无蒂(浮云柳絮无根蒂)没奈何圆天茫茫道路迷宕东宕西(天地阔远随飞扬)叽叽啾啾分明是烟霞中羽光翻浪(喧啾百鸟群)影影绰绰兀立在乔木上百凤朝凰(忽见孤凤凰)峭壁悬崖压人来寸步都攀援难上(跻攀分寸不可上)黑壑深渊崩石下千丈犹轰隆传响(失势一落千丈强)惭愧呀我空有耳朵一双(嗟余有两耳)对音乐太外行不懂欣赏(未省听丝篁)听了你这琴声忽柔忽刚(自闻颖师弹)振人起强人坐令人低昂(起坐在一旁)仓皇中我伸手把琴遮挡(推手遽止...

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