《林冲棒打洪教头》——文本解读一、教材背景
《林冲棒打洪教头》是根据我国四大古典文学名著之一《水浒传》第 8 回（有些版本是第九回）改写的，作者是元末明初的小说家施耐庵
课文主要写了林冲发配沧州途中路过柴进的庄上，与洪教头比武并打败了他
《水浒传》全书通过艺术描写，反映了我国历史上农民起义发生、发展直至失败的全部过程，揭示了农民起义的历史根源，揭露了统治阶级的罪恶，成功地塑造了李逵、鲁智深、林冲、武松等 108 个起义英雄群像
书中人物性格鲜明，情节生动曲折，富于变化，语言口语化，明快简练，富于表现力，具有高度地艺术成就
书中塑造的林冲形象有个突出的性格特点，就是：“忍”
他早年是东京八十万禁军枪棒教头
因他的妻子被高俅儿子高衙内调戏，自己又被高俅陷害，在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命
被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算
林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊，他是梁山众多好汉中被“逼上梁山”的一个代表性人物
上了梁山后，又为白衣秀士王伦不容
晁盖、吴用劫了生辰纲上梁山后，王伦不容这些英雄，林冲一气之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位
林冲武艺高强，打了许多胜仗
在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林冲得了中风，被迫留在杭州六和寺养病，由武松照顾，半年后病故
二、教材的选编意图， 像《林冲棒打洪教头》这样从名著中选出的章节作为小学语文课文，其价值到底在哪里
苏教版教材编委汪笑铅说：“选编《林冲棒打洪教头》目的是让学生接触一下中国古典小说四大名著，引起他们的兴趣，我们还特意安排了“讲水浒故事”的口语交际，无非想让孩子们课外去进一步阅读
至于要读到什么程度，我们没有考虑太多，因为全篇课文在《水浒全传》第九回里只占不到三分之一的内容，全书 120 回,靠这点内容就能把林冲分析全了
因此，在学习过程中关注学生的阅读期待就显得很重
