第六课 鸿门宴司马迁 学习目标：必须完成的目标1 了解司马迁以及《史记》的文学常识2 整体把握课文，提炼关键信息3 在理解文章内容的基础之上，分析人物关系及矛盾，分析不同的人物性格，了解司马迁的写人手法。4 判断宾语前置句式，能够翻译宾语前置句子5 掌握文章中的此类活用现象，能够在不同的语境中翻译活用的词语选择完成的目标掌握文章中的重点实词的意义和用法（重点），在不同的语言环境中判断虚词的用法知识链接(完成目标 1)关于作者司马迁（约前 145----前 80 或前 135---前 93），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，西汉史学家、文学家、思想家。《史记》是司马迁倾其毕生精力完成的一部史学巨著。全书共 130 篇，分本纪、世家、列传、书、表等五个部分，记载了上起黄帝，下迄汉武帝太初年间的历史。司马迁自述其写此书的目的是“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”《史记》是中国第一部纪传体通史，不仅具有高度的思想性，而且很大部分都有很动人的艺术力量，人物形象塑造鲜明，文笔简练朴素。鲁迅先生曾经赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。背景介绍：公元前 209 年陈胜、吴广起义，刘邦和项羽也于同年 9 月起兵江东。不久，吴广陈胜相继牺牲，项羽采纳了范增“复立楚之后”的建议，拥立老楚怀王的孙子作为反秦的首领。公元前 208 年 9 月，楚怀王召集诸将结成反秦联盟，命令主力军刘邦、项羽兵分南北两路，合力西击秦军，并约定“先破秦入咸阳者王之”。公元前 206 年 10 月，刘邦先于项羽入关破咸阳，但为了“待诸侯至而定约束”，退驻霸上；然而又恐失掉关中，于是派兵守关，“勿纳诸侯”。11 月，项羽率军前来，闻讯震怒，屯军新丰鸿门。刘、项之间大规模的争权夺利的斗争不可避免。“鸿门宴”便是“楚汉相争”的第一个回合。给加点字注音飨士卒 美姬 卮酒 樊哙 目眦 跽 参乘 啖 沛公欲王关中戮力 刀俎 玉玦 郤初读完课文之后,完成下列练习(完成目标 2)1 对下列句子中加点实词的解释,不正确的一项是A 料大王士卒足以当项王乎? 当,对等,比得上B 杀人如不能举,刑人如恐不胜 举,尽C 旦日不可不蚤自来谢项王 谢,答谢,感谢D 沛公起如厕 如,往,到2 下列各组句子,加点字意义用法相同的一项是A 不者，若属皆且为所虏。 如今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？B 沛公左司马曹无伤使人言于项羽 良曰：“长于臣”C 项伯乃夜驰之沛公军 度我至军中，公乃入D 寿毕，请以剑舞，...
