初中二年级数学试卷分析报告 篇 1：初中二年级数学试卷分析报告 一试题总体评价: 1、试卷命题整体思路解析:试卷在总体上体现了《课程标准》的评价理念。重视了对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价,也关注了对学生在数学思考能力、计算能力和解决问题能力等方面进展状况的评价。突出了数学思想方法的理解与应用;注重了数学与现实的联系;关注了对猎取数学信息能力以及用数学、做数学的意识的考查。 3、试题结构分析:本套试卷共四道大题其中一题为选择题 110 共 10 小题,二题为填空题 1120 共 10 小题,三题为作图题,四题为解答题 2227 共 6 小题,五题附加题 28 共 1 小题。试题结构接近中考试卷,具有较好的导向作用。 (二)试题评价: 2、不足:本卷唯一的不足之处是题量较大,大部分同学不能完成答卷。 (四)答案情况:答案说明清楚明了,评分标准合理。 三、学生问题分析:1、学习不认真,知识掌握上存在漏洞。2、学习态度不端正,缺乏学习的主动性。 1、依纲靠本,注重基础。学业考试试题,包括最后的综合题,都注重对基础知识、基本技能和基本思想方法的考查。在教学中,老师必须切实抓好基本概念及其性质、基本技能和基本思想方法的教学,让学生真正理解和掌握,并形成合理的网络结构。 3、转变观念,培育能力。学业考试试题对双基的考查,是将数学作为一个整体,进行多方位的全面考查,要求学生能够灵活、准确地运用数学知识和数学思想方法分析问题和解决问题。所以能力培育应落实在平常教学过程中。另外,还要注重培育学生的实验和猜想能力,因为数学不仅是思维科学,也是实验科学。数学推理不仅包括演绎推理,还包括合情推理。 5、强化过程意识,注意数学概念、公式、定理、法则的提出过程,重视知识的形成、进展过程,解题思路的探究过程,解题方法和规律的概括过程,使学生在学习期间不是简单地背下一些公式、定理,而要展开思维,弄清楚其背景和来源,真正理解所学知识,同时学习分析、解决问题的方法,并且进展科学精神和创新意识。因此,教学中要加强过程教学,真正做到结论和过程并重。 篇 2：初中二年级数学试卷分析报告 一、总体情况： 本次考试的优秀分数是 105 分，及格分数是 20 分。优秀 13 人，优秀率为 28.3%，不及格的 6 人，及格率 86.9%，相比于平常考试均有提高。 其中闫颖满分，王晓雯、徐佳慧、曲钰进步很大都达到了优秀，而 A 组中的路佳林、张福东、李萍等是因为学习态度极不端正，虽多次找他们谈心，...
