初中思品国培学结作为一个政治教研工作者,我深深地感到自己在工作中存在很多的不足之处。著名诗人但丁说过:“一个知识不全的人可以用道德去弥补,而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”正所谓有德无才要误事,而有才无德要坏事。由此说明一个青少年的成长,思想道德起决定的作用。作为一个培育社会主义事业接班人的老师来说,既教书又育人尤为显得重要。老师不是一般的“教书匠”,老师应当既做“经师”又做“人师”。通过这次培训,我学到了很多在工作中总结不出来的经验和理论,如何使我们的政治课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味?作为政治老师的我要关注的是蕴藏在政治课堂中分享的东西,要关注我们的孩子们能够亲力亲为的欢乐课堂,用“活”已有的社会资源环境和学生已有的重要资源,比如利用音乐、视频、广告、漫画、他山之石,学科渗透等;还要开发利用家长资源如班上成立家长委员会,鼓舞家长参加平常的教育教学,因为家长对生活的态度,对事件的看法意见等,都直接或间接地影响着孩子的成长。我们不但要不断地充实自己,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧,这是我听了闾琳老师的讲座后给我的启示。美国学者波斯纳曾提出过这样一个公式:老师的成长=经验+反思。就是说,假如一个老师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深化的思考总结,那么即使具有 20 年的教学经验,也许只是一年工作的 20 次重复。因此,作为老师必须着眼于自己教学行为的改进,通过自己对教育教学活动的自我反省,来达到或提高自己的教育教学效能。在这次培训中,鞠文灿教授也是提倡我们要养成反思习惯。有人说:“课堂教学是一门遗憾的艺术”,再好的教学总有它不足的地方,总有须待进一步改进、进一步优化的地方。在课堂教学中,我们“不追求平平淡淡的完美,而追求有突破性的遗憾。”平常在教案书写中,除了符合学校要求外,我也曾懈怠,不去总结教学得失,这次培训让我认识到:每份教过的教案,都要仔细的回顾并进行诊断,开出教与学的“病历”,并且对这些“病理”进行分析、沟通,最后发现并提出解决这些教学“病理”的“处方”。“他山之石,可以攻玉”,我要学习其他老师的教学思想,分析他们是怎样组织课堂教学的,他们为什么要这样组织课堂教学。同时与自己的课进行比较。通过这样的反思分析,从名家名师的教学艺术中得到启发,得到教益。在扬州特别...