初中数学教学方法有哪些_初中数学常用教学方法 初中数学教学方法 1、明确数学教学目的。不断改进教学方法 数学教学目的。就是规定了数学教学应当完成的知识传授、能力培育、思想、个性品质等方面的教育任务，是根据我国教育的性质、任务和课程目标，并结合数学科学的特点和中学生的年龄特征而制定的。特别是现行初中数学的教学目的。就明确提出了“要运用所学知识解决问题”“在解决实际问题过程中要让学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练”“形成用数学的意识”。 作为数学老师，必须对教学目的有明确的认识，并紧紧围绕教学目的展开教学。因为它是考核学生成绩和检查、评估老师教育教学质量的重要标准。因此，我们必须全面、深刻地掌握数学教学目的。并在教学过程中，常常以此来检查和评价自己的教学水平和教学效果，从而不断改进数学教学方法。 2、切实抓好课堂教学。进一步提高教学效果 课堂教学过程是师生相互沟通的互动过程。师生均以一种积极的心态进入教学过程。是学生主动参加学习并取得教学效果的前提。 (1)注意学生学习兴趣的培育，激发学生学习热情 学习兴趣是学生学习主动性的体现，也是学生学习活动的动力源泉。古往今来，很多教育家都非常重视对学生学习兴趣的培育、引导和利用。孔子曰：“知之者不如好之者”，说明“好学”对教育的重要性。作为老师要做到以“趣”引路，以“情”导航。 在教学活动中，老师的讲授和学生的学习总是或多或少地带有一些感情色彩。即教育情感性。任何学生对老师的第一节课都会产生期待心情。这种期待主要表现为：①对老师外表形象的期待;② 对老师言谈举止的期待;③ 对老师课堂教学的期待。在教学实践中，我们发现有许多学生对于自己喜爱的老师、感兴趣的教学内容、引人入胜的教学方法等都会表现出极大的投入，其学习思维就会与老师的教学保持着和谐、完美的统一。学生通过这种方式学会了运用知识解决问题。并从中体验到成功的乐趣。从而产生了进一步学习的愿望。作为老师就应该仔细讨论学生的这种心理倾向，并通过这种途径培育学生的求知欲望。引导学生形成良好的意识倾向。要充分信任每一名学生的潜能。鼓舞每一名学生主动参加学习。 (2)改革课堂教学结构。发挥学生的主体作用 长期以来，许多学校的课堂教学存在一个严重问题，即只注重老师与学生之间的“教”与“学”，而忽视了学生与学生之间的沟通和学习。从而导致学生自主学习空间萎缩。表现为：老师权威高于一切，对学生要求太...
