初中班主任工作论坛演讲 4 篇初中班主任工作论坛演讲第 1 篇各位领导，各位同事大家好： 我叫刘兴明，20xx 年毕业加盟宏力，在初中部做一名英语老师，马上就满 10 年了。这期间，做了 3 年副班主任，6 年班主任。上班第二年接手八年级班主任，第一次尝试班主任就非常失败，事后统计，犯了至少十条错误，第二年就下台了。1012 年三年学习，观察，纠错。13 年接手八年级班主任，开始尝试，并养成了一个记录得失的习惯。15 年终于带上了自己的班，从七年级开始并荣幸地一路带到九年级，这三年也是一路学习，一路观察，一路尝试，一路总结。今日整理了一些自己班主任工作的心得与各位分享。 一、班委及小组建设： 一个班集体，需要班主任的权威。但是假如只有班主任一人说了算的班级是一种不健康的管理模式，也不利于优秀人才的锻炼和培育，也不符合以学生为本的思想。在入校军训期间每天的班会，反复介绍了这个集体的管理模式和思路，告诉学生这个集体需要什么样的人，同学们应该在哪些方面得到锻炼和培育，经过一周的了解和观察，从责任心，集体感，人缘，和个人能力等方面考察确定了朱世凯和徐欣欣两位同学暂代班长，经过继续考察，十月份确定了班级的班委团队，副班主任朱世凯，班长徐欣欣，副班长于蕊，毕航，团支书海斯羽。班委相互合作，各司其职，出色地完成了班级班风，学风的建立和日常管理的规则和制度的建立。在整个过程中班主任基本可以袖手旁观。集体的各方面工作都有序而完美。有一次，班里的某位同学被多位老师反映上课扰乱他人，班主任要求他停课反思，结果最后他拿来了各位班委和他组长签名担保的保证书，班主任只好作罢。做了这么多年班主任才发现，原来还有比班主任更深刻的教育方式。 同时，从个人的理念上和班级的规则上都要求班委会是一个动态的团队，责任意识第一，个人能力第二。班级和老师也会不定期就班委的工作投票打分和点评，以做到权利的控制和责任心的保持，动态团队的初衷是方便管理，让规则和要求来自学生自己，让每一项规定更快地下达和执行，结果也顺便让更多的学生得到管理能力的锻炼，培育了班级公平正直意识和群众监督机制。 与班委团队并行的是在学习上的组长团队，班级实施小组合作式学习和管理模式。小组长选择组员，对组员的座位，课堂学习，作业完成和订正，自习纪律和安排全面负责。同时也有组长团队的考核和淘汰机制。小组长团队根据每次考试动态换届，班主任尽大限度营造仪式感，调...
