北师大版六年级下册整册教案《甘罗十二为使臣》教学设计-

北师大版六年级下册整册教案《甘罗十二为使臣》教学设计 教学要求 1．知识与技能 （1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中任务的心情。 （3）把握文章的主要内容。了解甘罗机智、勇敢、视死如归的崇高品质。 2．过程与方法 （1）通过有感情地朗读课文，体会不同任务之间的性格特点。 （2）在分析课文重点句子含义的过程中，体会甘罗机智、勇敢、视死如归的崇高品质。 3．情感、态度与价值观 引导学生了解甘罗的崇高品质。教育学生、于是要沉着冷静；平常要博览群书。 重难点、关键 1．体会甘罗机智、勇敢、视死如归的崇高品质。 2．通过重点语句，体会任务的思想感情。 课时划分一课时 教学准备 教学赶土、岩石文告（字词卡片）。 教学过程 一、结实课题，了解文章的作者 1．板书课题。 2．齐读课题，质疑解疑。 3．什么是使臣？本文说的使臣是谁？ （使臣，一个国家排除访问另一个国家的使者。本文中的小使臣指的是十二岁的甘罗）。 4．教学简介甘罗。 甘罗，秦国下蔡人，祖父甘茂，是秦国一位著名的任务，曾大人秦国的做丞相。将门出虎子，在他祖父的教导下，甘罗从小就聪慧机智，能言能辩，深受家人的喜爱。后来，甘茂受到别人的排挤迫逃离秦国，不久就死于魏国。甘罗小小年纪，就投奔到秦相吕不韦的门下，做他的门客。 二、出度课文，学习生字新词 1．选择自己喜爱的方式按要求读课文。 （1）读准字音，把课文读正确、读流利。 （2）画出不理解的词语，利用我点和联系上下文的办法进行自学 2．指明读课文，检查预习和学生初读的情况。 3．理解课文中的词语。 家喻户晓：每家每户都知道。 鞭策：用鞭子和棍子赶马。比方督促。 安居乐业：安定地生活。愉快地工作。 放肆：言行轻率任意，毫无顾忌。 狂妄自大：极端地自高自大。 死得其所：形容死得有意义，死得有价值。 三、在读课文，沥青文章的脉络 1．与同桌合作读书，思考：课文主要讲了一件什么事？ （甘罗为了秦国和赵国能和睦相处，为了两国百姓的疾苦，主动担任了出使赵国的使臣，他利用自己的聪慧才智，同赵王斗智斗勇，最终他以国人的但是，赢得了赵王的理解与尊重。） 2．围绕着甘罗出使赵国这件事，课文写了哪些内容？请你划分出本文的段落层次。 3．学生汇报。 课文分为三部分。 第一部分（从第一句上天啊，，救救他们吧！）：写赵王看到秦国的使臣是一个十二岁的甘罗，认为是对赵国的不尊...