北师大版小学三年级语文下册教学计划北师大版小学三年级语文下册教学计划 时间飞逝，我们顺利地进入了新学期
在新的学期里一切都充满了新的活力、新的青春、新的希望
下面是由我带来的“北师大版小学三年级语文下册教学计划”，欢迎阅读
北师大版小学三年级语文下册教学计划 一、学情分析 本班现有学生 XX 人，学生基本形成了良好的学习习惯，具体情况如下：本班学生大部分能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，联系上下文理解词义
通过二年级的学习已学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思，并学会独立识字
能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词
能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述
学会打电话、问路等应对用语
已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处
能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距
认识冒号、引号，但是一部分学生还不能正确运用
初步使用钢笔写钢笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确，在书写方面有的学生习惯不够好，易错、易涂擦，还需长久的训练
在阅读兴趣方面，兴趣较浓厚，下课随处可见坐在教室里仔细看书的同学，但有一部分男生的阅读兴趣较低，只喜爱看图画故事，不喜爱看长篇文字的书籍，他们的阅读兴趣还需我们老师的大力培育
二、教材分析 本册教材其架构主要有四部分：培育良好的学习习惯
整套教材的结构力求脉络分明、便教利学
1、学习习惯 本册教材分别安排了以下内容：“自主预习复习”，“仔细完成作业”
这样做意在有目的、有计划地指导学生养成良好的学习习惯
2、课文 根据《课程标准》精神，教材在选文上坚持三种价值取向： 一是文化性
即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化内涵，耐人寻味，给人以启迪；整本教材的文化构成也尽可能均衡合理
