课题1.5.1 二项式定理二项式定理和二项展开式第一课时教学目标知识与技能:掌握二项式定理和二项展开式的通项公式,并能用它们解决与二项展开式有关的简单问题。过程与方法:培养归纳猜想,抽象概括,演绎证明等理性思维能力。情感、态度与价值观:教学过程中,要让学生充分体验到归纳推理不仅可以猜想到一般性的结果,而且可以启发我们发现一般性问题的解决方法。教学重点教学难点二项式定理和二项展开式的通项公式.培养归纳猜想,抽象概括,演绎证明等理性思维能力.教具准备:与教材内容相关的资料。教学设想:教学过程中,要让学生充分体验到归纳推理不仅可以猜想到一般性的结果,而且可以启发我们发现一般性问题的解决方法。教学过程:【自主探究】1.在 n=1,2,3,4 时,研究(a+b)n的展开式.(a+b)1= ,(a+b)2= ,(a+b)3= ,(a+b)4= .猜想 (a+b)n=?学生活动 (a+b)3展开式中的每一项都是从(a+b)(a+b)(a+b)的每个括号里各取一个字母的乘积。一般地,由 (a+b)n=(a+b)(a+b)(a+b)……(a+b)可知,其展开式是从每个括号里各取一个字母的一切可能乘积的和。可见,(a+b)n的展开式中项都具有 an-rbr(r=0,1,2……n)的形式,其系数就是在(a+b)(a+b)……(a+b)的 n 个括号中选 r 个取 b 的方法种数。具体地,………………………………【数学构建】 (a+b) n = 这个公式表示的定理叫做二项式定理,公式右边的多项式叫做 (a+b)n的 ,其中rnC (r=0,1,2,……,n)叫做 ______ , rrnrnbaC叫做二项展开式的通项,它是展开式的第 项,展开式共有 个项.【合作探究】 例 1 用二项式定理展开:(1)(a-b)6; (2)(1+ )4跟踪 1:写出(1+x)5 的展开式例 2 求(1+2x)7的展开式中第 4 项及其二项式系数和系数跟踪 2:写出(x3+2x)9 的展开式的第 k 项(1≤k≤10,k∈N*)跟踪 3:写出(1-2x)6的展开式中含 x2的项 例 3 求(x-6)21x的二项展开式中的常数项。(用数字作答)跟踪 4:求(x+ )4的展开式中的常数项【反馈练习】1.用二项式定理展开:()92.求(2a+3b)6的展开式的第 3 项. 3.求(3b+2a)6的展开式的第 3 项的系数. 4.写出 的展开式的第 r+1 项.5.的展开式中,第八项是含的项,则自然数 n 是_______【归纳总结】 (a+b) n =________________________________ 这个公式表示的定理叫做二项式定理,公式右边的多项式叫做 (a+b)n的 ,其中rnC (r=0,1,2,……,n)叫做 , 叫做二项展开式的通项,它是展开式的第 项,展开式共有 个项.掌握二项式定理和二项展开式的通项公式,并能用它们解决与二项展开式有关的问题 【课外作业】第 35 页 习题 1.5 1, 2,3