教 学 设 计题 目课题 2 如何正确书写化学方程式总课时5学 校 教 者 年 级八学 科化学设计来源自我设计教学时间2011 年 月 日— 月 日教材分析在学习了化学方程式的基础上学习化学方程式当然书写，学生能够更好的掌握所学知识
学情分析学生在学习了一些实验的基础上，学习新课对于实验探究有一定程度 的基础，对于学生的学习有一定的好处
对于本节课的学习，学生能够更深刻的认识世界
教学目标1． 知识与技能： （1）进一步理解化学方程式的涵义 （2）能正确书写简单的化学方程式（3）能真正了解书写化学方程式应遵循的两个原则2． 过程与方法：（1）在练习书写方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法-最小公倍数 法
（2）归纳正确书写化学方程式的步骤：①写②配③注④等 （3）初步学会用化程式来表所获得的信息3． 情感、态度与价值观（1）让学生在学习过程中意识到任何事都必须尊重客观事实，在 学习中体会学习的乐趣，体会化学用语的方便和实用
（2）使学生体会到正确书写化学方程式的重要性重点正确书写化学方程式
难点 化学方程式的配平方法课前准备总体要求：1
“统一”设计“分段”教学；2
围绕“三维”落实“三问”；3
充实“心案”活化“形案”
教 学 流 程分课时环 节与时间教 师 活 动学 生 活 动△设计意图◇资源准备□评价○反思1组织教学2 分导入新课5 分讲授新课20 分[小结]质量守恒定律内容及微观解释 2
化学方程式的定义 3
写出前面已学过的化学方程式 3~4 个[阅读]指导学生阅读教材 P96 中的平衡图示[提问]书写化学方程式要遵循哪两个原则
[讲解并演示]1
用最小公倍数配平化学方程式2
“↑”或“↓”的用法3
如何注条件[分组练习]指导学生分组进行书写化学方程式的练习，并相互改正错误书写化学方程式具体步骤（口诀）左边反应物，右边生成物写好化学式，方程要配平短线改
