学案 8第二节 生长素的生理作用【考点解读】1、掌握植物生长素的生理作用。2、尝试探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。学习重点：生长素的生理作用。【自主探究】1.学海导航 知识点观察与思考归纳与结论一、生长素的生理作用1、 生长素的作用特性：双重性： 。2、 生长素的作用特点：（1）浓度低时 ， 浓度高时 ， 甚至杀死植物。（2）幼嫩的细胞对生长素 老细胞则 。（3）不同器官对生长素敏感程度不同，生长素促进生长的最适浓度分别是：根 茎 芽 3、 顶端优势：应用：二、尝试运用生长 素 促 进 插 条生根实验设计：参考“问题探讨”曲线图，可设计下列几组浓度梯度的实验浓度生长状况清水10－1010－810－4结论：促进植物枝条生根的最适浓度是 。用心 爱心 专心 115 号编辑2．例题精析【例题 1】 用一定浓度的生长素类似物（2、4—D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此正确的解释是（ ）A、此浓度只对小麦起作用 B、此浓度只对杂草起作用C、小麦和杂草对此浓度敏感程度不同 D、此浓度对小麦和杂草都起抑制作用解析：所考查知识是：生长素生理作用的二重性。2、4—D 在低浓度时，能够促进植物生长，在高浓度时，它不但能够抑制生长，甚至还能杀死双子叶植物，因为双子叶植物的叶宽大平展，叶片的表面积较大，蜡质较少，幼芽裸露，所以吸收的药剂较多，幼芽易于受害。单子叶植物（如小麦）通常叶面较少，叶片直立，表面角质和蜡质也较多，幼芽为老叶所包裹，所以相对地吸收药剂量也较小，幼芽也不易受害。所以，同样剂量的 2、4—D（浓度较高）能够抑制可杀死双子叶杂草，而对小麦却没有抑制生长的作用。这说明双子叶植物和单子叶植物对同一浓度的 2、4—D 敏感程度不同。答案：C【例题 2】有供实验用的三组番茄。甲乙两组在开花前进行去雄和套袋，甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液；丙组不作任何处理，最后，这三组番茄出现什么结果（1）甲____________________________。（2）乙____________________________。（3）丙____________________________。（4）甲、乙两组对比，说明____________________________。（5）乙、丙两组对比，说明____________________________。为了验证这一结论，还应有的操作为_________，应出现的现象为____________________________。（6）将甲和丙对照，得出的结论是_________。（7）若番茄体细胞的染色体数为 24，则上述三...
