1 山中访友 32 山雨 63 草虫的村落 104 索溪峪的野 145 詹天佑 186 怀念母亲 207 彩色的翅膀 238 中华少年 259 穷人 2810 别饿坏了那匹马 3111 唯一的听众 3512 用心灵去倾听 3913 只有一种地球 4114 鹿和狼的故事 4515 这片土地是神圣的 4916 青山不老 5117 少年闰土 5318 我的伯父鲁迅先生 5619 一面 6020 有的人 6221 老人与海鸥 6622 跑进家来的松鼠 7022 跑进家来的松鼠 7023 最终一头战象 7224 金色的脚印 7525 伯牙绝弦 7726 月光曲 7927 蒙娜丽莎之约 8228 我的舞台 831 山中访友说教材《山中访友》是人教版课标试验教材六年级上册第一单元的第一篇课文是一篇文质兼美构思新奇富有想象力生动展现大自然美景的散文本单元重要内容为感受自然本课的特殊之处在于作者以他独特的观测视角采用联想和想象赋予山中万物以人的情感文章字字玑珠句句含情读来朗朗上口情真意切给人美的享有作者带着满怀的好心情走进山林探访山中的众朋友 古桥树林山泉与朋友们互诉心声营造了一种如诗如画的童话世界使读者顿生身临其境之感体现了对大自然的热爱之情教学目的根据新课标对六年级的规定结合教材特点学生实际及单元重点确定如下教学目的1．会写 8 个生字对的读写 14 个词语知识目的2．有感情地朗诵课文背诵自己喜欢的部分3 品味优美的语言感受作者所描绘的如诗如画的世界培养热爱自然亲近自然的美好情感情感目的4教学重点难点根据学生的认知规律我把欣赏文章画面美感受作者美好情怀通过入情入境的朗诵品味文章清新优美的语言感受作者对山中朋友那份深厚的感情并体会作者体现情感的措施作为教学重点难点学习作者体现感情的措施说学生六年级学生虽然已经接触了某些散文但对散文的特点还不能深入理解不过学生已经具有了一定的朗诵能力可以通过朗诵感受文章语言的魅力入情入境理解作者体现的感情同步小学生想象力丰富善于模仿通过阅读体验可以和作者产生一定的情感共鸣说教法教无定法贵在得法针对本课构思奇特想象丰富文字优美的特点我采用如下教学法感情诵读法教学生读散文应重在朗诵训练引导学生入境悟情审美学文通过朗诵把学生带入课文意境体会作者热爱大自然的感情从而使学生受到美的熏陶情境教学法通过音乐渲染图像再现语言描述等形式让学生观测思索入境悟情联想想象法本文想象奇特浪漫可让学生在诵读基础上展开想象的翅膀体会文章特色例如第五自然段拓展友谊说学法 1 品读法感受文章...
