南水北调怎么调公开课教案南水北调怎么调公开课教案 时间：xxx 地点：xxx 课题：南水北调怎么调 目标：1
了解南水北调工程的三条路线及对地理环境的影响;2
人人参加，合作探究，掌握运用地理信息进行案例分析的方法;3
激情参加;树立正确的资源观和环境观
重难点： 三个问题的讨论 教具准备：多媒体设备及课件 教学安排：1 课时 教学过程： 一、 组织教学，说明内容
二、 学生浏览教材，感知内容
三、 老师示范探究问题一： 1
展示图片资料; 2
分析三条线路的情境： 东线工程从长江下游扬州江都抽引长江水，利用京杭大运河及与其平行的河道为输水主干线和及其支线逐级提水北送到东平湖，过黄河后可以自流，输水主干线长 1150km
主要供水目标为黄淮海平原东部和山东半岛
东线基本穿越平原地区，且可利用大运河河道
但从江都到东平湖地势南低北高，需要提水
抽引下游江水，水质最差
中线工程从丹扩容的江口水库引水，到北京、天津
输水总干渠全长 1246km，重点解决北京、天津、石家庄等沿线 20 多座大中城市的缺水
中线从丹江口向北地势渐低，且已有丹江口水库
西线工程从长江上游大渡河、雅砻江、通天河上筑坝建水库，隧洞穿过黄河和长江的分水岭巴颜喀拉山，向黄河上游补水，重点是补水干流，解放支流
西线虽然短，但地形最复杂
四、学生分组探究问题二： 1
学生分组讨论; 2
小组代表展示其结论; 3
评价小组评议; 4
老师评议并展示参考答案： (1)题：北方冬春季节缺水严重,长江夏秋季节最适宜调水
(2)小题：通过修建水库的方法进行调节(先蓄后调)
(3)小题：坚持开源节流并重、节水优先的原则，大力节
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