口语交际教案 4 篇 口语交际教案 4 篇 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是我编写整理的口语交际教案 4 篇，希望能够帮助到大家。 口语交际教案 篇 1 教学目标： 1、知识领域：认识一些常见的水果，了解它们的形状、颜色、味道、营养价值等。 2、情感领域：了解各种水果的特点及营养价值，养成常吃水果的习惯。 3、能力领域：通过认水果、猜水果、评水果、做水果、设想新水果这一系列自主实践活动，培育学生细致的观察能力、口语交际能力、搜集处理信息的能力及实践创新能力。 课前准备： 编写一些自己喜爱的水果，并查阅相关资料。 教学过程及设计意图： 一、认水果 1、同学们，今日老师给大家带来了一件特别的礼物。（出示一篮新奇的水果）瞧，是什么呀？ 1、师展示水果。 （1）能说出他们的名字吗？我们一起来认一认。 （2）请用这样的句式来练说：老师带来的水果有有有还有 3、这些水果你们爱吃吗？今日，我们就来认识水果，和水果交朋友。 二、猜水果 １、学生猜老师爱吃的水果。 师：谁想知道老师最爱吃哪一种水果？ （指名一学生上台，并蒙上眼睛，拿出一根香蕉，面对全体同学） 师：谁来说说，老师爱吃的水果有什么特点？ 生１：老师爱吃的水果皮是金黄的，里面的肉是乳白色的。 师：真善于观察！介绍了果皮、果肉的颜色。（板书：颜色） 生２：老师爱吃的水果弯弯的，像月亮。 师：介绍了水果的形状，真形象！（板书：形状） 生３：老师爱吃的水果闻起来香喷喷的，撕开皮，里面的肉吃起来软软的，甜滋滋的，我奶奶最爱吃。 师：把吃法、味道都介绍出来了。（板书：味道） （被蒙上眼睛的学生：香蕉） 生：（齐欢呼）对了！ 师：恭喜你！你是个善于倾听、善于想象的孩子。当然，那些站起来介绍特点的小朋友更是功不可没，他们能从颜色、形状、味道、吃法等方面作详细、生动的介绍，可见他们善于观察！ ２、老师猜学生爱吃的水果。 同学们也把自己爱吃的水果带来了，老师也想猜猜同学们爱吃的水果，谁同意请老师来猜猜？ 老师闭上眼睛。先后指名一到两名学生展示一下自己带的水果。之后，老师睁开双眼，学生从颜色、形状、味道等方面介绍该水果的特点，师猜出水果。 ３、小组互猜。 喜爱玩这个游戏吗？那就在小组里做一做这个游戏吧！ （小组合作，互相启发，再次练说） ４、全班沟通。 现在，我们请几位同...
