古诗《赠汪伦》说课教案-

古诗《赠汪伦》说课教案 古诗《赠汪伦》 中华经典诗文，是古代圣贤思想、智慧的结晶，是我们民族文化的珍宝，千百年来传唱不衰。今日依旧值得我们传诵。入选教科书的古诗，语言高度精练，节奏感强,学生学习起来朗朗上口,更是易于背诵。而且，经典古诗的教学，对学生德育的教育可以起到润物无声的作用。 一 教材分析 《赠汪伦》是人教版义务教育课程实验教材第三册第六组课文中的一首古诗。这是唐代伟大诗人李白写的一首叙事抒情佳作。这首诗主要叙述李白离开桃花潭时，他的好友汪伦来送别的情景，体现了朋友之间的深厚情谊。诗的前两句是叙事，写待发之际，诗人忽然听到岸边传来踏歌声,一个“忽”字，写出了李白心中的惊喜；后两句是抒情，诗人以水深喻情深，在诗人看来，桃花潭虽碧水幽深，却也比不上汪伦对他的情谊深！这首小诗，通篇没有华丽的辞藻，却洋溢着浓郁的诗意。 二 学情分析 作为小学二年级的学生，对古诗的学习已经具备了初步的能力，如朗读、理解等，但不同的学生对李白和汪伦之间的友谊的理解和感悟是不同的。因而，如何让这时空交错的古人和今人在“友谊”这个主题上，抓住情感这个切入点是本课的关键。 三 教学目标 《新课标》对第一学段的诗词的教学要求“诵读儿歌、童谣、或浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”根据本人对教材的理解，结合《课标》要求和学生实际，从培育学生的语文素养着手，确定本节课的教学目标如下： 知识与能力：1 通过有感情的朗读古诗，了解诗意，体会诗情。 2 精读一首《赠汪伦》，拓展延伸一组送别诗，丰富学生文化底蕴。 过程与方法： 通过读、想、悟、诵、唱等来达成教学目标。 情感与态度： 懂得珍惜人间友情，有交朋友的欲望。 教学重难点： 通过有感情的朗读古诗，了解诗意，体会诗情。 四 教学准备 诗歌教学要收到良好的教学效果，老师在课堂上要灵活运用各种教学手段，让学生积极参加，引导学生潜入诗词意境，陶冶情操。为达成以上的教学目标，我在课前编写相关资料，并制作成课件。让学生编写李白的资料备沟通,预习古诗. 五 教法、学法 学生是学习和进展的主体，老师是学习活动的积极的组织者和引导者。语文教学应以学生的自读、自悟、自学探究为基础，充分激发学生的主动意识和进取精神，大力提倡自主、合作、探究的学习方式。并充分发挥师生双方在教学活动中的主动性和制造性。整个教学过程归纳为“知诗人、解诗题、读诗文、明诗意、...