古诗两首：回乡偶书、赠汪伦 教案教学设计 一教学目标。 ★知能目标 1 会认 7 个生字。会写 8 个生字。 2 正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3 培育初步理解古诗的能力。 ★过程与方法： 指导学生通过朗读、自学、指导理解古诗大意，背诵古诗，激发阅读古诗的兴趣。 ★情意目标：体会同学之间的真挚友谊，懂得珍惜友谊。 二教学重难点：识字、写字，积累词汇；提高阅读能力。 三教学思路：让学生在诵读中识字，通过多读，和生字见面记字形；尝试按理解沟通发现不懂的词语指导加深理解的流程学习古诗。鉴于二年级孩子的年龄特点，不需要理解的太深，能力古诗的大意就行。 四课前准备：生字卡片。 五课时安排：2 课时。 六授课时间 第一课时 一指导预习，读熟两首古诗，在读中和生字见面，自学生字。 二检查识字情况。 1 出示卡片，认一认。 踏、客、赠、汪、舟、欲、踏、潭 2 说说自己是怎么记这些字的。 3 边读边找诗中的生字，和新朋友打个招呼。 三由生字找出诗句，再理解诗句。 1 指名认客、何，这个字在哪句诗里面？读出句子。在诗里面指的是谁？贺知章为什么是客？真的是客人吗？从哪里看出来的？（抓回乡理解课题，过渡到第一句。 从哪里回来？去干什么了呢？（简单介绍诗人生平） 现在回到了老家，为什么被村上的孩子们当成了客人呢？（过渡到第二句）理解乡音无改鬓毛衰。 2 整体感悟第一首诗《回乡偶书》 读一读，谈感受，想一想诗人回乡的心情。 学习《赠汪伦》 1 认生字赠，理解意思。汪伦是谁?介绍汪伦和李白的友谊。 2 读一读，说说自己理解了什么。 3 抓重点字理解诗句。舟：小船；将欲：将要踏：踏拍子不及：比不上说说每句诗的意思。 4 再读，体会诗表达的思想感情。 四演一演，深化理解。 老师和学生合作演一演《回乡偶书》，体会鬓毛衰笑问等词。学生合作演一演。 五背诵古诗，指导学生读出抑扬顿挫。 六作业： 1 熟背古诗两首。 2 提高：搜集李白和贺知章的诗，背一背。 板书设计： 板书设计： 少小 老大 《回乡偶书》 无改 鬓毛衰 相见 不相识 《赠汪伦》 依依惜别之情：深千尺 不及 清
