可贵的沉默说课设计 一、说教材 《可贵的沉默》是人教版课标实验教材第六册第五单元中一篇精读课文。这篇课文以爱为主题，以感受父母之爱──回报父母之爱为主线，主要讲课堂上，老师从孩子们那儿了解到，几乎所有的父母都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，而知道父母生日的都没有几个，老师抓住了这一契机，引导孩子们懂得了要关怀父母、回报父母。本文以师生对话沟通为主要形式，抓住人物的神态、动作，进行细致、生动地描述，从而再现场景，达到教书育人的目的。同时积累文中的优美词语句，培育语感，同时为综合性实践活动的开展奠定基础。 二、说学情： 三年级的学生已经有了一定的识字基础和阅读理解能力，能够通过诵读课文感知课文内容，但是让学生感知文中的内涵还是有一定的难度，因此在教学中我设计了 问题导入、探究体验、拓展延伸等一系列教学活动，以拔动学生爱的心弦。同时本文描述的是学生学习生活中的事，学生读起来比较容易进入情境，也容易受到感染，因此实行以读为主，通过读读、议议等方法来学习课文，把课内阅读与课外延伸有机的结合起来，达到更好的教学效果。 三、说教学目标： 我执教的是第二课时，基于对教材的感受与分析以及对实际学情的考虑，我将这节课的目标定为： 知识与能力：在第一课时的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文。体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。 过程与方法：结合课文插图，根据生活经验想象课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情;抓重点语句，帮助学生理解其含义，感受其情感。 情感态度价值观：学会感受父母对自己的爱，懂得回报父母的爱。 四、说教学重、难点： 1、引导学生理解孩子们由兴奋到沉默的情绪变化，懂得关爱父母。 2、理解孩子们的沉默为什么是可贵的。 五、说教法： 一堂好的语文课应充分体现这十六个字：书声朗朗、议论纷纷、高潮迭起、读读写写。针对以上教学思想，结合本课的特点和本组课文的训练重点，在本课的教学中，我主要采纳引导法、情感朗读法、直观教学法和鼓舞欣赏法，引导学生自学、讨论、沟通和感受，为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参加到探究过程当中，培育学生的创新意识和自学能力。 六、说学法： 新课标提倡自主、合作、探究的学习方式，所以在本堂课中我组织学生采纳朗读感悟法、自主探究法和合作学习法展开学习活动。通过学生的读读、想想、议议、写写等活动，调动学生的积...
