四年级上册《 白鹅》教学反思 四年级上册《 白鹅》教学反思 作为一位到岗不久的老师,我们需要很强的教学能力,教学的心得体会可以总结在教学反思中,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是我编写整理的四年级上册《 白鹅》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。 四年级上册《 白鹅》教学反思 1 丰子恺笔下的《白鹅》一文,重点是刻画白鹅的性格高傲,鹅的高傲更表现在它的叫声、步态、吃相中。从作者的描述中,不难让我们感觉到这种高傲不令人讨厌,而是可爱有趣,让人发笑的。 由于我觉得这篇文章的语言也很有特色也显得有点深奥,所以在备课时我打算用一节的时间去完成。可到了课堂上我才知道,学生在课文的朗读、理解上都有点困难,特别是中下学生,可能很难进入语言的内部去品味。于是在教学时,我不知不觉把时间拉长了,整整用了两节课,让学生从容地在语言文字中走了个来回。课后认真想想,课文一定有它特有的目标要求,我这样做是否能达到预期的目标。 以后的课文教学中,我会试着根据单元训练重点确定教学目标,非重点的内容,让学生读一读,了解一下就可以不必逐词逐句细扣。假如有时间的话,让学生在自己感兴趣的地方读一读就行了。 本单元还有两篇略读课文,但对于略读课文到底应当怎样教,我需努力探究。 四年级上册《 白鹅》教学反思 2 《白鹅》是四年级上学期第四单元的第一课,本课是著名的漫画大师文学作家丰子凯先生描写动物的一篇佳作。为了向读者展示了一个高傲的白鹅形象。作者运用了总分、对比、拟人的方法来突出鹅的特点,同时还运用反语来表达自己的感情。为读者展现出一只(一群)高傲、架子十足的白鹅形象。 可以毫不夸张地说《白鹅》既是一篇美文,又是一幅活的画卷。教学这么美的课文,给老师带来很大的困难,总有一种畏惧感,生怕不能很好的表达作者的意图。看了几节《白鹅》的视频,我从这些方面入手,力争很好的完成教学任务,使学生学有所获。 首先是创设情景,激发学生的学习兴趣。 我们的学生对鹅了解不多,有的学生甚至没看见过鹅,故而,开课就通过多媒体课件展示了课文中的白鹅图,让初步认识鹅,并说说这是一只怎样的白鹅,并让学生仿照丰子恺爷爷的画来画一画。由于创设了情境,学生对这可爱的小动物非常的感兴趣,虽然花的与课件上的图画有着千差万别,但是学生热情极高。画完后,通过比较,学生们都发现丰子恺爷爷把鹅画得栩栩如生,而自己的画不像。经过沟通,他们才发现只有...